《捣练子》

最后更新时间:2025-04-21 21:51:52

原文展示:

《捣练子》

心缕缕，愁踽踽，红颜可逐春归去。梦中犹殢惜花心，醒来又听催花雨。

白话文翻译：

这首诗表达了作者心中细腻的愁苦，心思缕缕，孤独地徘徊。美丽的女子能否随春天的离去而追逐？梦中依然沉醉于对花朵的眷恋，而一觉醒来，又只听到催促花落的雨声。

注释:

• 心缕缕：形容心里思绪纷乱，像丝线一样缠绕。
• 愁踽踽：愁苦而孤独，形容心情沉重。
• 红颜：指年轻美貌的女子，这里可能暗指青春。
• 逐春去：追随春天的离去，表达对春天及青春的眷恋。
• 梦中犹殢：在梦中依然沉醉、留恋。
• 催花雨：雨声催促花落，象征着时间的流逝和青春的易逝。

典故解析:

“春”在古诗词中常常象征着青春和美好时光，而“花”则代表着生命的短暂和美丽的事物。诗中提到的“催花雨”可以联想到古代诗词中常见的“花落”意象，表达人生如花，盛开与凋零的无常。

诗词背景：

作者介绍：王微，明代诗人，生平事迹不详，但他的诗作以情感细腻、意境深远著称，常常表达对人生、爱情的感慨。

创作背景：这首诗可能是王微因个人经历或对青春、爱情的感悟而作，表达了对逝去美好时光的怀念与惆怅。

诗歌鉴赏：

这首《捣练子》通过细腻的情感描写，展现了诗人内心的困扰与对美好时光的怀念。诗的开头以“心缕缕，愁踽踽”开篇，描绘出一种愁苦而孤单的心境。随后，诗人通过“红颜可逐春归去”的设问，表达了对青春美丽的渴望与无奈。随着梦境的描绘，使得情感更加深沉，梦中对花的留恋，仿佛是一种对过往美好时光的追忆，而醒来后的失落感又将这种情感推向了高潮。“催花雨”不仅是对时间流逝的感叹，更是对生命无常的深刻反思。整首诗情感真挚，意象丰富，展现了王微深邃的内心世界与对人生的哲学思考。

诗词解析：

逐句解析：

1. “心缕缕，愁踽踽”：开头即营造出一种细腻的愁苦氛围，心思如丝线般缠绕，内心的孤独感显露无遗。
2. “红颜可逐春归去”：提问的方式引发读者的思考，青春的美丽是否可以追随春天而去，表达了对于美好事物易逝的惋惜。
3. “梦中犹殢惜花心”：梦境中依然留恋那份对花的感情，象征着对美好事物的珍惜。
4. “醒来又听催花雨”：从梦中醒来，现实的催促再次唤起对时间流逝的感慨，描绘了生活的无情与无奈。

修辞手法：

• 比喻：用“花”比喻青春和美好，增强了诗的意象。
• 拟人：将雨声拟人化，赋予其催促的情感，增加了诗的动感。
• 对仗：整首诗在结构上有一定的对仗，使得韵律感更加强烈。

主题思想：整首诗围绕着青春的流逝与内心的孤独展开，揭示了人生短暂与对美好事物的珍惜之情，表达了诗人对生活的深刻感悟。

意象分析：

意象词汇：

• 心：象征内心的情感与思绪。
• 红颜：代表青春、美丽与短暂。
• 花：象征生命的美好与短暂。
• 雨：象征时间的流逝与人事的无常。

互动学习：

诗词测试：

1. 诗中“心缕缕”表达了什么情感？ A. 快乐
   B. 愁苦
   C. 兴奋
   D. 宁静

2. “催花雨”在诗中象征什么？ A. 人生的美好
   B. 时间的流逝
   C. 爱情的甜蜜
   D. 生命的希望

3. 该诗的主题是？ A. 对爱情的向往
   B. 对青春的怀念与惆怅
   C. 对生活的满足
   D. 对自然的赞美

答案：

1. B
2. B
3. B

诗词比较与延伸：

相关作品推荐：

• 李清照的《如梦令》
• 杜甫的《月夜忆舍弟》

诗词对比： 与李清照的《如梦令》相比，王微的《捣练子》更侧重于对时间流逝的感叹，而李清照则更多地表现了对爱情的思念与挣扎。两者都通过细腻的情感和丰富的意象，展现了女性内心的柔情与无奈，体现了古典诗词在情感表达上的深厚传统。

参考资料：

推荐书目：

• 《唐诗三百首》
• 《宋词三百首》
• 《古典诗词鉴赏指南》