《因纳上人寄题望江张氏春晖亭诗》

最后更新时间:2025-04-30 17:29:14

原文展示:

青青原上草，初和殆毫芒。
迩来没蓬蒿，似有三尺强。
春晖主发生，万物资余光。
迟迟虽不暴，萋萋自能长。
条风与谷雨，其功固难量。
予尝优劣之，岂得相辈行。
大哉发生恩，欲报不可偿。
东野古纯考，作诗本肝肠。
怀亲感春晖，义见游子章。
凯风亦远矣，此道何茫茫。
惟余东野诗，千古遥相望。
张公雷江人，鸡群鹤昂昂。
冰鱼与冬笋，志慕孟与王。
结庐守松楸，至行称淮乡。
我不识君面，因诗得其详。

白话文翻译：

原野上的草生机勃勃，初春时节几乎看不到丝毫的细芽。
最近却被蓬蒿掩盖，似乎长得有三尺高。
春天的阳光孕育万物，给万物带来生机与光辉。
尽管春光来得迟缓，却依然能让草木茂盛生长。
春风和谷雨的到来，其效果难以估量。
我曾经权衡过优劣，怎能与之相提并论呢？
伟大的生长之恩，想要报答却是无以为继。
东野的古人都以诗为志，抒发内心的情感。
怀念亲人，感慨春光，义气在游子身上体现。
温暖的春风虽已远去，这条路却是何其渺茫。
唯有东野的诗篇，千古流传，遥相呼应。
张公是雷江人，正如鸡群中翱翔的仙鹤。
冰冷的鱼与冬笋，志向仰慕孟子与王羲之。
在松树下结庐，行走至淮乡，称颂至高的品德。
我不认识你，因诗了解你的情怀。

注释:

• 青青: 形容草木生机盎然的样子。
• 毫芒: 微小的细芽或嫩草。
• 蓬蒿: 一种杂草，常常覆盖在原野上。
• 春晖: 春天的阳光。
• 萋萋: 形容草木茂盛的样子。
• 条风与谷雨: 春天的风和雨，象征着春季的气候。
• 东野: 指东野的古人，表达对古人的敬仰。

诗词背景:

作者介绍: 王之道，宋代诗人，生活在文人雅士聚集的时代，他的作品多描写自然景物、抒发情感，风格清新。

创作背景: 此诗寄托了对春天的期盼与对生命的感慨，同时也流露出对亲人的思念和对古人的敬仰，反映了诗人在自然与人文中的深刻思考。

诗歌鉴赏：

《因纳上人寄题望江张氏春晖亭诗》是一首充满春日气息的诗作，通过生动的自然描写，表现了春天的生机与温暖。诗人以“青青原上草”开篇，立即营造出一种生机盎然的春日氛围，草木初生，象征着新生的希望与力量。接着，诗人提到“春晖主发生”，将春天的阳光与万物的生长紧密联系，强调了自然界的和谐与循环。

在描写自然的同时，诗人也表达了对人情的感悟，尤其是对亲人的思念。通过“怀亲感春晖”一句，诗人将个人情感与自然景象结合，体现出人与自然的深厚联系。整首诗不仅抒发了诗人对春天的赞美，也反映了他对人生、对亲情的深刻思考，展现出一种淡淡的忧伤与思念。

诗的最后两句“我不识君面，因诗得其详”道出了诗人与张公之间的距离感，但又因诗的交流而感到亲近。这种情感的传递，正是古代文人之间情谊的体现，体现了诗歌的力量。

诗词解析:

逐句解析:

1. “青青原上草” - 描绘春天的草木生机。
2. “初和殆毫芒” - 初春时草芽尚未显现。
3. “迩来没蓬蒿” - 近期杂草已覆盖。
4. “似有三尺强” - 草生长得很高。
5. “春晖主发生” - 春光给万物带来生机。
6. “万物资余光” - 说明春光的普照使万物生长。
7. “迟迟虽不暴” - 春天虽然来得慢。
8. “萋萋自能长” - 草木仍能顽强生长。
9. “条风与谷雨” - 春风和谷雨的到来。
10. “其功固难量” - 其效果难以度量。
11. “予尝优劣之” - 我曾权衡过优劣。
12. “岂得相辈行” - 如何能与其相提并论。
13. “大哉发生恩” - 生长的恩惠是多么伟大。
14. “欲报不可偿” - 想要报恩却无以为继。
15. “东野古纯考” - 东野的古人以诗为志。
16. “作诗本肝肠” - 诗歌是抒发内心情感的方式。
17. “怀亲感春晖” - 对亲人思念，感慨春日阳光。
18. “义见游子章” - 义气在游子身上显现。
19. “凯风亦远矣” - 温暖的春风已然远去。
20. “此道何茫茫” - 这条路何其渺茫。
21. “惟余东野诗” - 唯有东野的诗篇依旧流传。
22. “千古遥相望” - 千古相望，遥相呼应。
23. “张公雷江人” - 张公是雷江的人。
24. “鸡群鹤昂昂” - 比喻张公的气质高远。
25. “冰鱼与冬笋” - 鱼与冬笋的志向。
26. “志慕孟与王” - 向孟子与王羲之学习。
27. “结庐守松楸” - 在松树下安居。
28. “至行称淮乡” - 行为崇高，称颂淮乡。
29. “我不识君面” - 我不认识你。
30. “因诗得其详” - 通过诗歌了解你的情怀。

修辞手法:

• 比喻: 用草木的生长比喻人生的希望。
• 拟人: 草木似乎具有人性，生机勃勃。
• 对仗: 诗中多处使用对仗工整的句式，增强了诗的韵律感。

主题思想: 整首诗的中心思想是对春天的歌颂和对人情的思考，表达了人与自然之间的和谐关系，以及对亲情的深深怀念，反映出诗人内心的感慨与忧伤。

意象分析:

意象词汇:

• 草: 生命与希望的象征。
• 春晖: 生命力的源泉。
• 风雨: 自然的力量与变化。
• 松楸: 坚韧与清雅的象征，代表诗人的品德。

互动学习:

诗词测试:

1. 诗中提到“春晖”代表什么？ A. 秋天的阳光
   B. 春天的阳光
   C. 夏天的阳光
   D. 冬天的阳光

2. 诗人在诗中表达了对谁的思念？ A. 朋友
   B. 亲人
   C. 自己
   D. 古人

3. “我不识君面，因诗得其详”这句话的意思是： A. 我不认识你，但通过诗了解了你
   B. 我认识你，但不想说
   C. 我不想和你交流
   D. 我只通过诗了解自己

答案:

1. B
2. B
3. A

诗词比较与延伸:

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