《摸鱼子 题史督部绝笔家书后》

最后更新时间:2026-09-28 17:14:43

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摸鱼子 题史督部绝笔家书后
作者: 卢前 〔近代〕

是何人手泽如此，斑斑泪也还血。
虽然和墨无多语，落笔尽成呜咽。
心似铁。情怎绝。
所难忠孝两无缺。
国仇未灭。只饮恨吞声，与城共命，先不负臣节。
扬州路，剩有梅花胜雪。
登临多少词客。
纵教解得苌弘碧，谁识孤怀芳烈。
空悲切。
东厂狱恩师当日丁宁说。
千回百折。
让一纸流传，相逢异世，催我羽音发。

白话文翻译

这是谁的手笔，写下如此悲切的文字，字里行间流露着泪水与鲜血。虽然与墨无多的言语，落笔时却已满是呜咽。心如铁石，情为何如此绝望？忠与孝却难以两全。国家的仇恨尚未消除，我只能忍受内心的痛苦沉默不语，与这座城市共存亡，先要对得起自己的忠诚。扬州的路上，唯有梅花依旧胜过白雪。多少词客曾在此登临。即使能理解苌弘的清碧，谁又能识得我这孤独的抱负与烈情？空自悲切。东厂的恩师曾在当日叮嘱我，千回百折。一纸流传，希望在异世相逢，催促我追逐心中的音韵。

注释

• 泪也还血：意指眼泪与血泪交织，表达极度悲痛。
• 忠孝：指对国家和父母的忠诚与孝道。
• 苌弘：指古代文学家，象征高洁的品格。
• 东厂：明朝特务机构，意在提及政治压迫。
• 羽音：指心中追求的理想与抱负。

诗词背景

作者介绍：卢前，近代诗人，其作品多反映社会动荡与个人情感，常用古典诗词形式表达对国家与家族的忠诚。

创作背景：这首诗是针对史督部的绝笔家书而作，背景可能与当时的政治环境、国仇家恨密切相关，表现出诗人对历史事件的感慨与深思。

诗歌鉴赏

《摸鱼子 题史督部绝笔家书后》是卢前在深刻的历史背景下所作的抒情诗，诗中蕴含着对国家的忠诚与对个人情感的无奈。开篇即问“是谁”写下这悲切的文字，带出一种对历史的追问与自我情感的映照。诗中多次提及泪水与鲜血，表现出一种强烈的痛苦感，字里行间流露出对忠孝的无奈与矛盾。诗人在面对国仇家恨时，感受到自己在忠诚与情感之间的挣扎，表达了对父母及国家的深厚情感，同时也感到孤独与悲切。

诗的后半部分提到扬州的梅花，象征着坚韧与美好，形成了一种对比，似乎在暗示即使在困境中也要寻找生活的美丽。最后提及东厂与师长的叮咛，既反映了政治压迫下的无奈，也表现出对理想与抱负的追求。这首诗通过对个人情感的深刻剖析，展现了更为广泛的社会背景与历史意义，具有较高的艺术价值与历史价值。

诗词解析

逐句解析：

• 是何人手泽如此，斑斑泪也还血：开篇质问，探讨情感的来源，泪水与鲜血交织，表现极度悲痛。
• 虽然和墨无多语，落笔尽成呜咽：即使字数不多，但每个字都饱含情感，落笔时已是泪流满面。
• 心似铁。情怎绝：表明内心坚韧，但情感却无法割舍。
• 所难忠孝两无缺：忠诚与孝道之间的矛盾与困惑。
• 国仇未灭：直面国家的苦难，未能平息的仇恨依旧存在。
• 只饮恨吞声：表达对现实无奈的沉默。
• 与城共命，先不负臣节：强调对国家的忠诚与责任。
• 扬州路，剩有梅花胜雪：在困境中寻找美好，梅花的坚韧象征希望。
• 纵教解得苌弘碧，谁识孤怀芳烈：即使能理解古人的高洁，谁又能理解自己的孤独与烈情。
• 东厂狱恩师当日丁宁说：提及在政治压迫下的师恩与忠告。
• 千回百折：经历许多波折，感慨人生的曲折与复杂。
• 让一纸流传，相逢异世，催我羽音发：希望自己的心声能够流传，追寻理想与抱负。

修辞手法：

• 比喻：将心情比作铁，强化坚韧与无奈的对比。
• 对仗：在结构上形成对称，增强诗歌的韵律感。
• 拟人：将情感赋予物体，增强情感的表达。

主题思想：整首诗表达了对国家的深切关怀、对忠孝的无奈以及对个人理想的执着追求，展现了历史的沉重与个人的孤独。

意象分析

意象词汇：

• 泪：象征悲痛与牺牲。
• 梅花：代表坚韧与希望。
• 城：隐喻国家与家园，情感的归属地。
• 羽音：比喻个人理想与追求的声音。

互动学习

诗词测试：

1. 诗中提到的“苌弘”象征什么？
   A. 忠诚
   B. 孤独
   C. 高洁
   D. 绝望

2. 诗中提到的“东厂”指的是哪个历史时期的特务机构？
   A. 唐朝
   B. 明朝
   C. 清朝
   D. 民国

3. 诗中“梅花胜雪”表达了什么情感？
   A. 对过去的怀念
   B. 对未来的希望
   C. 对现实的无奈
   D. 对友情的渴望

答案：

1. C
2. B
3. B

诗词比较与延伸

相关作品推荐：

• 李白的《静夜思》
• 杜甫的《春望》
• 陶渊明的《归园田居》

诗词对比：

• 卢前与李白的作品中均体现出对国家的情感，李白的豪放与卢前的沉重形成鲜明对比，前者追求自由，后者则在历史的重压下感受孤独与无奈。

参考资料

• 《中国古典文学史》
• 《近现代诗词研究》
• 《卢前诗集》