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送罗仲仁试艺南宫

《送罗仲仁试艺南宫》

时间: 2025-06-07 21:12:44

诗句

绍兴廉吏谁第一,君家郎罢真无匹。

腰缠墨绶不请钱,妻啼儿号穷刮骨。

清无人知有天知,四囝三筒攀桂枝。

不应一个独见遗,今秋君与一鹗飞。

君不见吾州状元晚得意,董公五十有三岁。

君今加渠更三年,春风射策君勉旃。

意思解释

最后更新时间:2025-06-07 21:12:44

原文展示:

送罗仲仁试艺南宫
——杨万里

绍兴廉吏谁第一,君家郎罢真无匹。
腰缠墨绶不请钱,妻啼儿号穷刮骨。
清无人知有天知,四囝三筒攀桂枝。
不应一个独见遗,今秋君与一鹗飞。
君不见吾州状元晚得意,董公五十有三岁。
君今加渠更三年,春风射策君勉旃。

白话文翻译:

这首诗的意思是:
绍兴的清官中,谁能算得上第一呢?你家郎君在官场上真是无可匹敌。他的腰间悬着墨绶,不必索要金钱,妻子在哭泣,儿子在叫喊,家中因贫穷而愁苦。无人知道他的清白,但天知晓他的节操。四个孩子三处攀爬在桂树上,仿佛要摘取桂花。不应只有一个人独得青睐,今秋你和一只鹰一同飞翔。你难道没有看到我州的状元到晚年才得意,董公五十多岁才出头。你现在再加三年,春风得意,前程似锦,愿你努力吧。

注释:

  • 绍兴:指绍兴市,宋代的一个重要城市。
  • 廉吏:清白的官吏。
  • 墨绶:指文官的官印,象征官职。
  • 刮骨:形容生活的贫困与艰难。
  • 四囝三筒:指四个孩子在玩耍,三处攀爬在桂树上,形象生动地描绘出家庭的生活。
  • 状元:科举考试中的最高荣誉,代表极高的学术成就。
  • 董公:指历史上著名的官员董仲舒,强调晚熟的成功。

诗词背景:

作者介绍
杨万里(1127年-1206年),字廷秀,号阮亭,宋代著名的诗人、文学家。他的诗风清新脱俗,常常描写自然景色和社会百态,具有较高的艺术成就。

创作背景
这首诗写于杨万里送别好友罗仲仁赴南宫参加科举考试之际,表达了对朋友的祝福和希望,同时也反映了当时社会对清官和科举的重视。

诗歌鉴赏:

《送罗仲仁试艺南宫》是杨万里的送别诗,诗中既有对朋友的祝福,也蕴含了对科举制度的思考。诗开篇用“绍兴廉吏谁第一”,引出了对清白官吏的赞美,随着诗句的展开,描绘了罗仲仁的卓越与家庭的困境,形成了对比,突显了社会中清白与贫困的矛盾。诗中提到四个孩子在桂树上玩耍,生动展现了家庭的温暖和希望,然而却又因贫困而发出无奈的叹息。最后两句提到“状元”的晚得意,暗含社会对成功的期待与压力,激励罗仲仁在未来的考试中努力进取。全诗情感真挚,意象鲜明,既有对友人的关怀,又有对社会现状的深刻思考,展现出杨万里的高超诗艺。

诗词解析:

逐句解析

  • 绍兴廉吏谁第一:开门见山,提问谁是绍兴最清白的官吏,设定了全诗的基调。
  • 君家郎罢真无匹:称赞罗仲仁在官场上无人能敌,表现出对他的认可与期待。
  • 腰缠墨绶不请钱:强调罗仲仁的清白与高尚,不求金钱的品德。
  • 妻啼儿号穷刮骨:描绘家庭的困境,突显出贫穷给生活带来的压力。
  • 清无人知有天知:无人知晓他的清白,但上天是知道的,展示出对正义的信仰。
  • 四囝三筒攀桂枝:生动的描写孩子们的天真无邪,增添了诗的生活气息。
  • 不应一个独见遗:表达了对罗仲仁的期望,希望他能有所成就。
  • 君不见吾州状元晚得意:以历史人物的成功经历来激励朋友,说明成功未必是立竿见影的。
  • 君今加渠更三年:鼓励罗仲仁继续努力,加上时间的积累,成功就在眼前。

修辞手法

  • 对仗:如“清无人知有天知”,前后对称,增强了诗歌的韵律感。
  • 比喻:将“春风射策”比作理想的实现,生动形象。
  • 拟人:让桂枝仿佛有生命,增加了诗的灵动性。

主题思想: 整首诗表达了对友人的祝福,既有对社会现象的思考,也透出对正义和清白的追求。通过对罗仲仁的期许,展现了对理想的追求与对未来的希望。

意象分析:

意象词汇

  • 廉吏:象征清白与正直。
  • 墨绶:代表官职与荣光。
  • 桂枝:象征荣耀与成功。
  • 鹗飞:代表高飞的理想与追求。

互动学习:

诗词测试

  1. 杨万里所称的“绍兴廉吏”是指什么? A. 贫穷的官吏
    B. 清白的官吏
    C. 富有的官吏

  2. 诗中提到的“状元”象征什么? A. 最高荣誉
    B. 失败者
    C. 普通人

  3. “腰缠墨绶不请钱”表达了怎样的思想? A. 贪婪
    B. 清白与高尚
    C. 贫困

答案

  1. B
  2. A
  3. B

诗词比较与延伸:

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  • 杜甫《赠花卿》
  • 李白《将进酒》

诗词对比

  • 《赠花卿》:同样表达了对朋友的祝福,然而更强调个人的豪情与壮志,展现出不同的情感基调。
  • 《将进酒》:李白的豪放与杨万里的温和形成鲜明对比,展示了不同的艺术风格。

参考资料:

  • 《宋诗三百首》
  • 《杨万里诗文集》
  • 相关诗词研究文章与评论。

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