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天地化育工,两致一为要。
对待管流行,并起非横矫。
亭亭南北枢,赫赫东西曜。
仁义与诚明,彼此相契约。
英皇既尧舜,丰姿巧相肖。
孤竹秀双仁,洛水濯二妙。
人生相遭处,亦有相感召。
莘挚自犁锄,尚父由渔钓。
共卧起烟波,鱼水兴蓬藋。
是为圣人偶,心胆何相照。
颜渊得仲尼,仲尼有荷篠。
孝亭合朱祭,天津会程邵。
是为德不孤,气味何同调。
世间间草木,不足充野烧。
惟莲出清水,植立独奇峭。
不染淤泥缁,不逐波流漂。
何骨中庸中,肌内离骚嚼。
玩花渴顿苏,食实饥足疗。
静中对君子,不语潜教诏。
一朝出莲枝,此事非人料。
将兴必有祥,事若玉阿鞘。
兹化岂徒尔,可以观其徼。
上侍鹤发慈,齿高德弥劭。
下盼庭阶郎,一一凌风鹞。
平生所树蓻,不但供栖燎。
濯缨作君子,口不道羿浇。
此去事偶心,如风历众窍。
家居作曾闵,富贵当廊庙。
商汤不待干,重华不劳叫。
决无李广奇,起足即嫖姚。
伶俜老书生,家在千里桥。
有心多不符,蠹简徒窃剽。
年来始逢君,恨不年再少。
论心膝渐亲,讲理头不掉。
相逢路不异,握手穷深穾。
相磨道义出,不觉辞萤爝。
人生何如此,无际可窥眺。
共靡中孚爵,自发同人笑。
此卉信如人,对酒为之酹。
酌酒礼此花,敢醴不敢醮。
最后更新时间:2025-04-30 11:22:28
纯父家池双头莲
作者: 陈普 〔宋代〕
天地化育工,两致一为要。对待管流行,并起非横矫。亭亭南北枢,赫赫东西曜。仁义与诚明,彼此相契约。英皇既尧舜,丰姿巧相肖。孤竹秀双仁,洛水濯二妙。人生相遭处,亦有相感召。莘挚自犁锄,尚父由渔钓。共卧起烟波,鱼水兴蓬藋。是为圣人偶,心胆何相照。颜渊得仲尼,仲尼有荷篠。孝亭合朱祭,天津会程邵。是为德不孤,气味何同调。世间间草木,不足充野烧。惟莲出清水,植立独奇峭。不染淤泥缁,不逐波流漂。何骨中庸中,肌内离骚嚼。玩花渴顿苏,食实饥足疗。静中对君子,不语潜教诏。一朝出莲枝,此事非人料。将兴必有祥,事若玉阿鞘。兹化岂徒尔,可以观其徼。上侍鹤发慈,齿高德弥劭。下盼庭阶郎,一一凌风鹞。平生所树蓻,不但供栖燎。濯缨作君子,口不道羿浇。此去事偶心,如风历众窍。家居作曾闵,富贵当廊庙。商汤不待干,重华不劳叫。决无李广奇,起足即嫖姚。伶俜老书生,家在千里桥。有心多不符,蠹简徒窃剽。年来始逢君,恨不年再少。论心膝渐亲,讲理头不掉。相逢路不异,握手穷深穾。相磨道义出,不觉辞萤爝。人生何如此,无际可窥眺。共靡中孚爵,自发同人笑。此卉信如人,对酒为之酹。酌酒礼此花,敢醴不敢醮。
天地的创造有其规律,两者的结合是最重要的。面对流动的事物,必须坚持正道,不可偏斜。莲花亭亭玉立,南北方向的支点,辉煌的东西阳光照耀。仁义与诚信相互契合,彼此之间的约定令人信服。英明的皇帝如尧舜,姿态丰雅巧妙地相似。孤竹飘逸双生仁,洛水洗涤二妙的形态。人生在相遇之处,也有相互的感召。莘莘学子自耕自作,尚父则以渔钓为生。共同在烟波中起卧,鱼水之间兴起蓬藋。此乃圣人的偶像,心胆如何相照。颜渊得以追随仲尼,仲尼有如荷篠的精神。孝亭合祭朱,天津相聚程邵。德行不孤,气味相同。世间草木,不足以充实野烧。唯有莲花出清水,挺拔独立奇特。不染淤泥之浑浊,不随波流漂荡。何以骨中庸,肌内却能品味《离骚》。玩花时渴望顿时苏醒,食实时饥足以疗愈。静静地对君子,不言语却能潜藏教诲。一朝出莲枝,此事非人所能料想。将要兴起必有吉祥,事物如同玉阿鞘。此种变化岂是空谈,可以观察其结果。上面侍奉鹤发慈祥,下望庭阶郎,一一凌风飞翔。平生所树的蓻,不仅供栖息供火燎。浸湿缨带作君子,口不言羿之浇灌。此去事偶然心绪,如风历经众多窍门。家居如同曾闵,富贵当于庙堂。商汤不待干,重华不劳呼喊。决无李广的奇才,起身即是嫖姚。孤独的老书生,家在千里桥。有心多不符,蠹简徒自剽窃。年来始逢君,恨不能年再少。论心与膝渐渐亲近,讲理时头不掉。相逢路不异,握手穷尽深情。相磨道义自然出,不觉辞去萤火和灯烛。人生何如此,无际可窥望。共饮中孚爵,自然与人同笑。此花信如人,对酒而酹。酌酒礼此花,敢用酒而不敢用醮。
作者介绍:陈普,宋代诗人,以其清新脱俗的风格著称。其作品常反映道德思想和自然哲理。
创作背景:该诗创作于宋代,正值社会变革与思想碰撞的时期,诗人通过描绘莲花的高洁,表达对道德与人性的思考。
《纯父家池双头莲》是一首充满哲理与人文关怀的诗作。诗中以莲花为主线,象征着高洁与独立,反映出诗人对品德的追求和人生的思考。整首诗结构严谨,语言优美,意境深远。
诗的开头提到了天地的化育,强调了自然的规律和人事的和谐,表现出一种宏观的视野。接着,通过对比仁义与诚明,强调了道德的力量与人与人之间的契约关系。这种契约不仅是伦理道德的体现,更是人与自然、人与社会之间的和谐共生。
在诗的中段,诗人通过描绘身边的生活环境,展现出一种淡泊明志的生活态度。莘莘学子的耕作与尚父的渔钓,共同描绘出一种自给自足的理想生活。诗中提到的“静中对君子”更是表明了诗人对理想人格的向往与追求。
最后,诗人在总结中提到“此卉信如人”,莲花与人相互映衬,展现出道德与美德的密切关系。整首诗在描绘自然美的同时,也深入探讨了人性与道德的主题,体现了诗人深邃的思考与独特的价值观。
逐句解析:
修辞手法:
主题思想:整首诗探讨了道德、人生和人与自然的关系,强调了独立与高洁的品格,展现了一种理想的人生观。
意象词汇:
诗词测试:
诗中提到的“英皇”指的是哪位历史人物?
“静中对君子”中的“君子”指的是?
诗的主要意象是什么?
答案:
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