《陪董令升西湖阅竞渡》

最后更新时间:2025-04-30 23:16:11

原文展示:

陪董令升西湖阅竞渡
作者：朱翌〔宋代〕

行乐何妨纵水嬉，劝耕犹喜及花时。
风和官柳未飘絮，绿满园桑无附枝。
训练指麾谈笑里，清凉潇洒古今宜。
西溪雨足归舟稳，会送高帆入凤池。

白话文翻译：

这首诗表达了作者在西湖观看赛龙舟的情景。诗中提到，享受乐趣没有什么不妨，尤其是现在正是春花盛开的时节，适合耕作和嬉戏。微风轻拂，柳树还未飘落柳絮，园中的桑树郁郁葱葱，没有多余的枝条。大家在训练和指挥中嬉笑谈天，享受着清凉的氛围，古今皆宜。最后，西溪的雨水充足，归来的小船稳稳的，大家一起送走高高的帆船，驶向凤池。

注释:

字词注释：

• 何妨：有什么妨碍，意指没有关系。
• 纵水嬉：放纵地在水中嬉戏。
• 劝耕：劝导人们耕作。
• 官柳：指的是官府种植的柳树。
• 附枝：指多余的枝条。
• 训练指麾：指在训练中指挥和交流。
• 潇洒：形容人态度从容不迫，风度翩翩。
• 凤池：传说中凤凰栖息的池塘，象征吉祥。

典故解析：

• 西湖：古代著名的风景名胜区，象征自然与人文的和谐。
• 凤池：寓意美好的归宿，常用来形容理想的生活境地。

诗词背景:

作者介绍：
朱翌是宋代诗人，生活在南宋时期，他的诗歌风格清新自然，常常描绘自然景色与人文情怀。朱翌的诗歌注重表现细腻的情感与生活的雅趣。

创作背景：
这首诗创作于春天，正值西湖的赛龙舟活动，作者陪同董令升在此观赛，诗中充满了对自然美景的赞美和对生活乐趣的享受，反映了当时文人雅士的生活状态。

诗歌鉴赏：

这首诗以清新自然的语言描绘了西湖的春天，诗人在观看竞渡时，内心感受到的乐趣与宁静。诗的开头以“行乐何妨纵水嬉”引入，表明了作者对生活的积极态度，认为享受生活没有任何障碍。接着通过对自然环境的细致描写，展现出春天的生机与美丽，柳树的柔和与桑树的繁茂，营造出一种和谐美好的氛围。诗人巧妙地将“训练指麾”和“谈笑”结合，展现了赛龙舟的热烈与欢快，表达了人们在此时此刻的欢愉。而最后两句则通过对归舟的描绘，传递出一种自由与安宁的感觉，似乎在暗示人们在繁忙的生活中也要时常回归自然，寻找内心的平静与快乐。

诗词解析：

逐句解析：

• 行乐何妨纵水嬉：享受乐趣有什么不妨，放松地在水中嬉戏。
• 劝耕犹喜及花时：在春花盛开的时节，劝人们耕作仍然是喜悦的。
• 风和官柳未飘絮：微风轻拂，官府种植的柳树还未飘落柳絮。
• 绿满园桑无附枝：园中桑树郁郁葱葱，没有多余的枝条，象征丰饶。
• 训练指麾谈笑里：在训练中指挥，大家欢声笑语。
• 清凉潇洒古今宜：清爽潇洒的情景适合古今人。
• 西溪雨足归舟稳：西溪的雨水充足，小船稳稳归来。
• 会送高帆入凤池：大家一起送走高高的帆船，驶向理想的归处。

修辞手法：

• 对仗：诗中“行乐”与“劝耕”，“训练”与“谈笑”形成对仗，增强了节奏感。
• 比喻：凤池的意象暗示理想的归宿，增添了诗的深意。

主题思想：
整首诗表现了诗人对自然的热爱、对生活的享受，以及对美好人生态度的追求，传达出一种积极向上的情感基调。

意象分析：

意象词汇：

• 水：象征自由与柔情。
• 春花：代表生机与希望。
• 柳树：象征柔美与温情。
• 桑树：代表富饶与生命的繁茂。
• 舟：象征旅行与归属。

互动学习：

诗词测试：

1. 诗中提到的“官柳”指的是哪种树？
   A. 桃树
   B. 柳树
   C. 桑树
   D. 榆树

2. 诗中“行乐何妨纵水嬉”表达了什么态度？
   A. 反对嬉戏
   B. 享受生活
   C. 忧虑未来
   D. 忧心耕作

3. “西溪雨足归舟稳”中的“归舟”指的是什么？
   A. 归家的船
   B. 竞渡的船
   C. 钓鱼的船
   D. 休闲的船

答案：

1. B
2. B
3. A

诗词比较与延伸：

相关作品推荐：

• 苏轼《饮湖上初晴后雨》：同样描绘西湖的美景与生活的乐趣。
• 李白《庐山谣》：表现对自然景色的热爱与向往。

诗词对比：

• 朱翌与苏轼的作品都描绘了西湖，但朱翌的诗更注重人与自然的和谐，而苏轼则更多地表达了对人生哲理的思考。
• 朱翌的诗歌风格清新自然，苏轼则以豪放和细腻著称，二者在表现手法上各有千秋。

参考资料：

推荐书目：

• 《宋诗三百首》
• 《中国古代诗词鉴赏》
• 《朱翌生平与作品研究》