《村乐》

最后更新时间:2025-05-04 00:53:35

原文展示:

槿篱围里三间屋，
棘堑周遭数亩山。
雨后课儿耕种了，
茅簷晴曝一冬闲。

白话文翻译：

在槿花围成的篱笆里，有三间房子，
周围被荆棘环绕着，山丘有几亩地。
下过雨后，孩子们在田里辛勤耕作，
茅草屋檐下，阳光照射着，过了一整个冬天的闲适。

注释:

• 槿篱：槿花做的篱笆，槿是指一种花，常见于乡村。
• 棘堑：荆棘的沟渠，指周围的荆棘丛生。
• 课儿：课是指教导，儿是指孩子，意为孩子们在学习耕作。
• 茅簷：用茅草搭成的屋檐，通常是乡村房屋的特点。
• 闲：这里指的是悠闲自在的生活状态。

诗词背景:

作者介绍：黄敏求，宋代诗人，其诗作多描绘乡村生活，风格清新自然，具有浓厚的生活气息。

创作背景：此诗创作于宋代乡村，作者通过描写乡村劳作与生活，表达对田园生活的热爱和向往，反映了当时农村的社会风貌。

诗歌鉴赏：

《村乐》是一首描绘乡村生活的诗，展现了诗人对自然和田园生活的热爱。开篇提到的“槿篱”和“棘堑”构建了一个典型的乡村环境，传达出一种宁静而原始的美。三间屋子的设定让人感受到一种亲切感，仿佛可以听到孩子们在田间欢声笑语的声音。接下来的“雨后课儿耕种了”，则生动地描绘了雨后村庄的生机，孩子们在父母的指导下，辛勤地耕作，展现了乡村人对土地的依赖与热爱。

最后一句“茅簷晴曝一冬闲”则表达了诗人对简单生活的满足与向往。冬日的阳光洒在茅草屋的屋檐下，营造出一种闲适的氛围。这种悠闲的生活状态与繁忙的城市生活形成鲜明对比，传达出一种对自然和简单生活的向往。

整体而言，诗人在这首诗中通过简洁的语言和生动的意象，展现了乡村生活的美好与宁静，表达了一种对田园生活的热爱和珍视。

诗词解析:

逐句解析：

• 第一句描绘了乡村的房屋环境，槿篱代表了乡村的自然与原始。
• 第二句通过“棘堑”展现了周围的自然生态，营造出一种幽静的氛围。
• 第三句则转向劳动场景，表现出乡村人勤劳的一面，孩子们在雨后勤奋耕作。
• 最后一句则以闲适的屋檐为结尾，传达出对简单生活的满足与宁静。

修辞手法：

• 使用了对仗手法，如“屋”与“山”、“耕”与“闲”，形成了一种和谐的音韵。
• 诗中运用了生动的意象，如“槿篱”、“棘堑”，不仅描绘了自然景观，也寓意了乡村生活的真实与质朴。

主题思想：整首诗的中心思想是歌颂乡村生活的美好与自然，表达了对田园生活的向往与珍惜，反映了诗人对生活的简单与真实的追求。

意象分析:

意象词汇：

• 槿篱：象征着乡村的自然与和谐。
• 棘堑：代表了乡村的野性与生机。
• 雨后：象征着生命的复苏与希望。
• 茅簷：象征着朴素的生活与安宁。

互动学习:

诗词测试：

1. 诗中的“槿篱”指的是： A. 一种花
   B. 一种树
   C. 一种草
   D. 一种鸟

2. “雨后课儿耕种了”中的“课儿”指的是： A. 孩子
   B. 学生
   C. 劳动者
   D. 农夫

3. 诗歌最后一句表现了什么情感？ A. 忧伤
   B. 闲适
   C. 忙碌
   D. 愤怒

答案：

1. A
2. A
3. B

诗词比较与延伸:

相关作品推荐：

• 陶渊明的《归园田居》
• 王维的《山居秋暝》

诗词对比： 与陶渊明的《归园田居》相比，黄敏求的《村乐》更多地描绘了孩子们的活动与乡村的生机，而陶渊明则更注重于对田园生活的哲思与享受。两者都体现了对自然和乡村生活的热爱，但侧重点各有不同。

参考资料:

• 《宋诗三百首》
• 《中国古代诗歌鉴赏》
• 《田园诗研究》