《赠天台叶尊师》

最后更新时间:2025-05-06 18:28:55

原文展示:

赠天台叶尊师
作者: 方干 〔唐代〕

莫见平明离少室，
须知薄暮入天台。
常时爱缩山川去，
有夜自携星月来。
灵药不知何代得，
古松应是长年栽。
先生暗笑看棋者，
半局棋边白发催。

白话文翻译：

不要只看到明亮的白天离开了少室山，
要知道薄暮时分才会进入天台山。
我常常希望能够缩短山川的距离，
而夜晚却能自带星星和月亮而来。
灵药不知道是哪个时代得到的，
古松想必是经过多年栽种的。
老师暗自微笑看着棋局的人，
棋局的半边已经催出了白发。

注释:

• 平明：明亮的白天。
• 薄暮：指傍晚的时分，天色渐暗。
• 山川：指自然风景，这里可以理解为远行的困难。
• 灵药：传说中的神奇药物，象征长生不老的追求。
• 古松：古老的松树，象征恒久与生命力。
• 暗笑：默默地微笑，表明老师的淡然态度。
• 看棋者：指在下棋的人，象征人生的博弈与智慧。

诗词背景:

作者介绍:

方干，生于唐代，字季川，号涧中，晚号云溪。方干的诗歌风格清新自然，擅长抒发个人情感，尤其对自然景色的描绘有独到之处。

创作背景:

本诗作于方干赠予其尊师叶适时，表达了对老师的敬仰之情以及对自然的感悟。在当时的社会背景下，士人之间常以诗歌来沟通感情，表达对自然的热爱和对朋友的赞美。

诗歌鉴赏：

这首《赠天台叶尊师》展现了方干对老师的深切敬意和对自然的细腻观察。开篇即以“莫见平明离少室”引入，展示了诗人对时间流逝的感慨，暗示了人生旅程中不可避免的离别与孤独。在接下来的句子中，诗人通过“薄暮入天台”的意象，呈现出傍晚时分的宁静与深邃，这种景象不仅映射了诗人的心境，也象征着人们在时光流逝中应保持的内心宁静。

“常时爱缩山川去”一句，显示了诗人渴望缩短人与自然、人与人之间距离的愿望，而“有夜自携星月来”则展现了夜晚的美好与宁静，似乎在传达出一种即使在黑暗中也能找到光明的哲学思考。

后半部分的“灵药不知何代得，古松应是长年栽”则通过灵药与古松的对比，体现出对生命及长寿的思考，古松象征着岁月的积淀与智慧的沉淀，表达了对长久友谊的珍视。

最后两句“先生暗笑看棋者，半局棋边白发催”通过对弈的比喻，体现了人生如棋的哲理，白发催人，意在提醒世人珍惜时光，学会在棋局与人生中寻找智慧。

诗词解析:

逐句解析:

1. 莫见平明离少室：提醒他人不要只关注明亮的日子，离开少室山。
2. 须知薄暮入天台：要知道，真正进入天台山的是在傍晚。
3. 常时爱缩山川去：常常希望能够缩短与山川的距离。
4. 有夜自携星月来：而夜晚却能带来星星与月亮。
5. 灵药不知何代得：灵药的获得已不可考。
6. 古松应是长年栽：古老的松树一定是经过多年栽种。
7. 先生暗笑看棋者：老师默默地微笑着看着下棋的人。
8. 半局棋边白发催：棋局的半边已催生了白发。

修辞手法:

• 比喻：将人生比作下棋，寓意深远。
• 对仗：如“灵药”与“古松”，前后形成对比，增强诗歌韵律感。
• 拟人：灵药和古松被赋予情感，增添了诗歌的生动性。

主题思想:

这首诗通过对自然景色的描绘、对老师的赞美以及对人生哲理的思考，传达了对生命、时间和友谊的珍视。诗人在描写中流露出淡淡的感伤与深邃的智慧，体现了唐代士人对人生的哲学思考。

意象分析:

• 少室山：象征离别与思考。
• 天台山：象征理想与境界。
• 灵药：象征长生不老的追求。
• 古松：象征长久与智慧。
• 星月：象征希望与光明。

互动学习:

诗词测试：

1. 诗中提到的“少室”指的是？

   • A. 一座山
   • B. 一座寺庙
   • C. 一座城
   • D. 一片湖

2. 诗中“灵药”象征什么？

   • A. 财富
   • B. 长生不老
   • C. 爱情
   • D. 名声

3. “半局棋边白发催”表达了什么？

   • A. 人生的无常
   • B. 年轻的希望
   • C. 生活的乐趣
   • D. 学习的重要性

答案：

1. A
2. B
3. A

诗词比较与延伸:

相关作品推荐:

• 杜甫《春望》
• 李白《庐山谣》
• 王维《送元二使安西》

诗词对比:

• 杜甫的《春望》同样表达了对国家和人生的感慨，但更多的是对历史的反思。
• 王维的《送元二使安西》则在送别中蕴含了对友情的珍视，与方干的诗歌在主题上有共通之处。

参考资料:

• 《唐诗三百首》
• 《中国古典诗词鉴赏辞典》
• 《唐诗研究》