《次韵唐太博重过西湖》

最后更新时间:2025-05-02 14:26:32

原文展示

次韵唐太博重过西湖
作者：史浩 〔宋代〕

红尘汩汩解穷年，
试说西湖思豁然。
上下层楼涵倒影，
联翩飞鸟没寒烟。
未须梅萼催诗兴，
长有春风在日边。
安得扁舟去招隐，
云窗相对听鸣泉。

白话文翻译

这首诗描绘了作者对西湖的思念和向往。红尘滚滚，如同流逝的岁月，试着说说西湖的心情，顿时豁然开朗。高楼层层，倒映在湖水中，飞鸟在寒烟中翩翩而过。并不需要梅花的香气来催生诗兴，春风常在日边轻拂。希望能乘一只小船去隐居，面对云窗，聆听泉水的鸣唱。

注释

• 红尘：指人世间的繁华与喧嚣。
• 汩汩：形容流水声，意指岁月流逝。
• 豁然：开朗、明亮，心情舒畅。
• 层楼：指高楼，象征视觉的层次。
• 寒烟：烟雾，形容清冷的氛围。
• 梅萼：梅花的花蕾，常用于象征诗意。
• 扁舟：小船，隐喻一种闲适的生活。
• 云窗：云雾缭绕的窗户，营造出一种飘渺的感觉。
• 鸣泉：泉水流动时的声音，象征自然的和谐。

诗词背景

作者介绍：史浩，字云峰，号青阳，宋代诗人，擅长诗词，文风清新，富有情感。经历了北宋的动荡与南宋的建立，受其社会环境影响，诗歌多表现对自然的向往和人生态度。

创作背景：此诗写于史浩重游西湖之时，借景抒情，表达了对人生的感悟和对理想生活的向往，反映了宋代文人对于自然的热爱和对世俗的超脱。

诗歌鉴赏

《次韵唐太博重过西湖》是一首充满自然气息与哲理思考的诗。诗人以西湖为背景，描绘出一幅宁静而美丽的画面，展现了他对生活的哲理性思考和对诗意生活的向往。开篇以“红尘汩汩解穷年”引入，表现出对世俗繁华的感慨，随即以“试说西湖思豁然”转入对西湖的沉醉，展现出一种心灵的净化与升华。

诗中“上下层楼涵倒影”描绘了西湖的美丽景色，层楼的倒影让人感受到时光的流动，“联翩飞鸟没寒烟”更添一层生动的气息，仿佛在描绘一幅恬静的生活图景。接着，诗人以“未须梅萼催诗兴”表明自己对诗意的自我觉醒，强调诗兴并不需要外界的刺激，而是源于内心的感受。

最后，诗人表达了对隐逸生活的向往，“安得扁舟去招隐”，渴望在湖面上小舟轻摇，远离尘世的喧嚣，享受与自然对话的宁静与安详。整首诗通过生动的意象和细腻的情感，传达出一种超然物外的生活态度，给人以深思与启迪。

诗词解析

逐句解析

1. 红尘汩汩解穷年：描绘了人世间的繁华与忙碌，感慨时间的流逝。
2. 试说西湖思豁然：表明作者心中对西湖的思念与向往，感到心灵的开阔。
3. 上下层楼涵倒影：表现西湖的美景，层楼的倒影让人感受到自然的和谐美。
4. 联翩飞鸟没寒烟：描绘自然中的生动景象，飞鸟在寒烟中消失，渲染出一种宁静的氛围。
5. 未须梅萼催诗兴：强调内心的诗意不需要外物的催促，表达自我启发的深度。
6. 长有春风在日边：春风常在，象征希望与生机，令人感到温暖。
7. 安得扁舟去招隐：渴望隐逸生活，希望乘小舟去寻找内心的宁静。
8. 云窗相对听鸣泉：描述与自然相对，聆听泉水的声音，表达与自然和谐的愿望。

修辞手法

• 比喻：使用“红尘”比喻世俗生活的繁杂，增强情感的共鸣。
• 对仗：上下句的结构对称，增强了诗的节奏感，如“上下层楼”与“联翩飞鸟”。
• 意象：运用“扁舟”、“鸣泉”等意象，营造出一种自然静谧的氛围。

主题思想

整首诗体现了对自然的热爱与对理想生活的向往，表现出作者对世俗生活的超脱与对内心宁静的追求，传达出一种积极向上的生活态度。

意象分析

意象词汇

1. 红尘：象征世俗的喧嚣与繁华。
2. 西湖：象征自然之美与宁静。
3. 飞鸟：象征自由与生动。
4. 梅萼：象征诗意与灵感。
5. 扁舟：象征隐逸与闲适。
6. 鸣泉：象征自然的和谐与宁静。

互动学习

诗词测试

1. 诗中提到的“红尘汩汩”是指什么？

   • A. 自然风光
   • B. 人世间的繁华
   • C. 诗意的表达
   • D. 个人的感悟

2. 诗人希望乘坐什么样的船？

   • A. 大船
   • B. 小舟
   • C. 快艇
   • D. 渔船

3. 诗中“长有春风在日边”表达了什么情感？

   • A. 愁苦
   • B. 失落
   • C. 希望与生机
   • D. 冷漠

答案：

1. B
2. B
3. C

诗词比较与延伸

相关作品推荐

1. 《饮湖上初晴后雨》 - 苏轼
2. 《西湖春晓》 - 张岱
3. 《题临安邸》 - 林升

诗词对比

• 苏轼的《饮湖上初晴后雨》：同样以西湖为背景，表现对自然的热爱与细腻的观察，语言清新，情感丰富。
• 林升的《题临安邸》：通过描绘西湖的景色，表达对人生的感慨，风格朴素自然，情感真挚。

参考资料

• 《宋代诗词选》
• 《中国古典诗词鉴赏》
• 《西湖文化研究》

以上内容提供了对《次韵唐太博重过西湖》的深入分析与理解，帮助读者更好地欣赏这首诗的美与内涵。