《西江月 其三 叠前韵》

最后更新时间:2025-07-30 04:01:19

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西江月 其三 叠前韵
作者: 樊增祥 〔清代〕

衫笏贞元朝士，园亭江浙人家。
屏风团扇想清华。白陆飘飘入画。
身与青松共老，人如香茗才佳。
北池风露万荷花。娇女至今能话。

白话文翻译

这首诗描绘了一个清新雅致的生活场景。诗人以“衫笏”来描述朝代的文人，暗示了他们的清白和志向；而“园亭江浙人家”则描绘了江浙地区典雅的人居环境。接着，诗人回忆起与清华的美好时光，仿佛屏风和团扇都在诉说那份清新。最后，诗人表达了与青松同老的志向，以及如香茗般珍贵的品格，最后以“娇女”作为结尾，传达出一种温柔的情感和对往昔的怀念。

注释

• 衫笏: 衫：指文人的衣服；笏：古代官员手中的一种礼器，象征着清白和高洁。
• 贞元: 指唐代的贞元年间，象征着文人志向的高远。
• 屏风、团扇: 古代文人雅士的生活用品，象征着优雅和清新。
• 青松: 象征着长寿和坚定的品格。
• 香茗: 香气扑鼻的茶，象征着品德的芬芳。
• 娇女: 美丽的女子，象征着美好的人际关系和情感。

典故解析

• 清华: 可能指代清华园，象征着文人聚集和文化交流的场所。
• 青松共老: 取自于古人对松树的赞美，象征着长久的友谊和志同道合。

诗词背景

作者介绍: 樊增祥是清代的一位诗人，生于江南，受当时文化氛围的熏陶，具有浓厚的人文情怀和清新雅致的风格。他的诗作常常表达对自然的热爱和对人际关系的细腻观察。

创作背景: 本诗创作于清代，正值中国古典诗词的鼎盛时期，诗人借助优美的自然景象和人文情感，表达对生活的热爱和对美好事物的向往。

诗歌鉴赏

这首《西江月》以清新自然的意象和深厚的文化内涵，展现了诗人对生活的热爱和对美好事物的追求。开篇以“衫笏贞元朝士”引入，立刻将读者带入一个充满文人气息的历史场景，通过“江浙人家”的描绘，勾勒出一种优雅、宁静的生活氛围。诗中使用的“屏风团扇”不仅是物品的描写，更是对文人雅士气质的暗喻，传达出一种清新脱俗的气息。

在情感表达上，诗人通过“身与青松共老”的豪情，展现了对理想和友谊的执着追求。而“人如香茗才佳”则将人的品德与茶的芬香相提并论，暗示了人的内涵和价值。最后以“娇女至今能话”作为结尾，带有一种轻松愉悦的情感，似乎在感慨时光的流逝与美好的回忆。

整首诗在音韵上和谐，意象丰富，情感真挚，展示了诗人对生活的深刻理解与热爱，是清代诗词中不可多得的佳作。

诗词解析

逐句解析:

1. 衫笏贞元朝士: 以衫和笏象征文人的高洁，设定了诗的历史背景。
2. 园亭江浙人家: 描绘出优雅的居住环境，暗示文人雅士生活的情趣。
3. 屏风团扇想清华: 通过屏风和团扇的意象，回忆起清华的美好氛围。
4. 白陆飘飘入画: 描绘白色的云朵如画般飘渺，增添了画面的美感。
5. 身与青松共老: 表达与青松同老的志向，象征着长久的友情和理想。
6. 人如香茗才佳: 比喻人的品德如香茶般芬芳，突显人性之美。
7. 北池风露万荷花: 描绘北池的美丽景象，展现自然的宁静与和谐。
8. 娇女至今能话: 以美丽的女子作结，反映出温暖的情感和怀旧之情。

修辞手法:

• 比喻: “人如香茗”比喻人的品德，形象而生动。
• 对仗: 全诗采用了整齐的对仗工整，使诗歌更具韵律感。
• 意象: 屏风、团扇、青松等意象，生动表现了古代文人的生活情趣。

主题思想: 诗歌整体传达出一种对理想生活的向往，对友谊深厚的珍视，以及对自然美的热爱，情感真挚而细腻，展现了清代文人独特的文化气质。

意象分析

意象词汇:

• 衫笏: 象征文人的高洁与气节。
• 园亭: 代表优雅的生活环境。
• 青松: 象征长寿与坚韧不拔的精神。
• 香茗: 象征人的品德和内涵。
• 娇女: 代表温柔的情感和美好的回忆。

互动学习

诗词测试:

1. “衫笏贞元朝士”中的“衫笏”象征什么？

   • A. 文人的高洁
   • B. 生活的富贵
   • C. 自然的清新

2. 诗中提到的“屏风团扇”主要用来表现什么？

   • A. 生活的奢华
   • B. 文人的雅趣
   • C. 自然的宁静

3. 最后一句“娇女至今能话”传达了怎样的情感？

   • A. 怀旧与温暖
   • B. 悲伤与失落
   • C. 忍耐与坚强

答案:

1. A
2. B
3. A

诗词比较与延伸

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诗词对比:

• 樊增祥的《西江月》与李白的《月下独酌》均表现出对自然的热爱和对人际关系的珍视，但樊增祥更侧重于生活的细腻描写，而李白则更倾向于豪放的个性表达。

参考资料

推荐书目:

• 《清代诗词选》：收录清代多位诗人的优秀作品，体会清代文学的魅力。
• 《唐诗三百首》：了解唐诗的经典之作，感受古典诗词的美。

以上内容为对《西江月 其三 叠前韵》的全面解读，涵盖了诗歌的原文、白话文翻译、注释、背景、鉴赏、解析、意象分析、互动学习、比较与延伸以及参考资料。希望能帮助读者更好地理解和欣赏这首诗。