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念奴娇 次韵范正之柳絮

《念奴娇 次韵范正之柳絮》

时间: 2025-05-08 00:59:51

诗句

水轩沙岸,午风轻、飘动一天晴雪。

日色晶荧光眩眼,细逐游丝明灭。

帘幕中间,楼台侧畔,浑是瑶瑛积。

缀松黏竹,恍然如对三绝。

遥认仿佛飞花,花非还似,恼乱多情客。

点染春衫无定度,又转沈香亭北。

密密疏疏,斜斜整整,似雪难分别。

坡仙不见,后人有口何说。

意思解释

最后更新时间:2025-05-08 00:59:51

原文展示

水轩沙岸,午风轻飘动一天晴雪。日色晶荧光眩眼,细逐游丝明灭。帘幕中间,楼台侧畔,浑是瑶瑛积。缀松黏竹,恍然如对三绝。遥认仿佛飞花,花非还似,恼乱多情客。点染春衫无定度,又转沈香亭北。密密疏疏,斜斜整整,似雪难分别。坡仙不见,后人有口何说。

白话文翻译

水边的轩榭,沙滩边,午风轻拂,仿佛整个大地都飘动着雪花。阳光晶莹而明亮,令人目眩,细细的游丝在阳光下时隐时现。帘子中间,楼台旁边,到处都是瑶瑛的积聚。松树与竹子相互缠绕,恍若在对面欣赏那三绝的风景。遥远地辨认那些飘飞的花,花儿似乎又不是,扰乱了多情的客人。春装点染的花色无定,转眼又在沈香亭的北侧。密集与稀疏,斜斜整整,似雪一般难以辨别。坡仙不见,后人又能如何解说?

注释

  • 水轩沙岸:指水边的轩榭和沙滩。
  • 午风轻飘:在正午时分,轻柔的风轻轻拂动。
  • 晶荧:形容阳光明亮而耀眼。
  • 瑶瑛:美玉与美石,形容美丽的景象。
  • 三绝:可能指绝代佳人、绝代风华等,具体指哪三绝需要结合上下文。
  • 坡仙:指王维,号摩诘,因其诗中常有山水意象而被称为坡仙。

诗词背景

作者介绍

刘学箕(生卒年不详),宋代诗人,其诗风清新隽永,常借景抒情,具有独特的艺术风格。

创作背景

《念奴娇 次韵范正之柳絮》是在一个春日的午后,作者面对柳絮纷飞的景象,抒发对春天的赞美和对往昔的追忆。诗中描绘了春日的美景,同时流露出对人生无常的感慨。

诗歌鉴赏

这首诗通过细腻的描写和丰富的意象,展现了春天的美丽与生命的流动。开篇以“水轩沙岸,午风轻飘动一天晴雪”引入,展现了春日的宁静与和煦。接着,诗人用“日色晶荧光眩眼”来传达阳光的明亮和温暖,给人一种明媚的视觉感受。整首诗在描写春景的同时,蕴含了诗人内心的情感波动,尤其是在“恼乱多情客”一句中,展现了一种因花而生的情感纠葛,使人感受到春天的温暖与生命的脆弱。

此外,诗中提到的“坡仙不见,后人有口何说”则引发了对未来的思考,表达了对过往的怀念与对生命流逝的惋惜。整首诗在意象的构建上极具层次感,既有自然景色的美,又有情感的深邃,形成了一幅动人的春日画卷。

诗词解析

逐句解析

  1. 水轩沙岸:描绘出一幅优美的水边景象,设置了诗的背景。
  2. 午风轻飘动一天晴雪:通过“轻飘”与“晴雪”的对比,表现了春日的温暖与轻盈。
  3. 日色晶荧光眩眼:描绘阳光的辉煌,营造出一种明亮的氛围。
  4. 细逐游丝明灭:细腻的描写游丝在阳光下的变化,展现了瞬息万变的美。
  5. 帘幕中间,楼台侧畔,浑是瑶瑛积:通过具体的空间描写,营造出一种幽静而雅致的场景。
  6. 遥认仿佛飞花:远远辨认那些飘飞的花,暗含对美好事物的追寻。
  7. 点染春衫无定度:春日的衣裳被花瓣点缀,象征着生活的多变和无常。
  8. 坡仙不见,后人有口何说:表达了对未来的思考,感叹时光的流逝。

修辞手法

  • 比喻:如“似雪难分别”,将柳絮比作雪,增强了意象的美感。
  • 拟人:通过“恼乱多情客”来赋予无情的花以情感,增强了情感的渲染。
  • 对仗:如“密密疏疏,斜斜整整”,形成了和谐的节奏感。

主题思想

整首诗表达了对春天美景的赞美,以及对人生无常的感慨,情感基调在欢快中带着一丝惆怅,体现了春天的生机与生命的短暂。

意象分析

  • 水轩:象征宁静的生活环境。
  • 柳絮:象征春天的到来和生命的脆弱。
  • 阳光:象征生命的活力和温暖。
  • 飞花:象征美好而短暂的事物。

互动学习

诗词测试

  1. 诗中提到的“坡仙”指的是哪位诗人?

    • A. 李白
    • B. 王维
    • C. 杜甫
  2. “日色晶荧”中的“晶荧”是用来形容什么的?

    • A. 阴云
    • B. 阳光
    • C. 雨水
  3. 诗中的“春衫”代表了什么?

    • A. 春天的衣服
    • B. 生活的多变
    • C. 诗人的情感

答案

  1. B. 王维
  2. B. 阳光
  3. B. 生活的多变

诗词比较与延伸

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  • 唐代:白居易《赋得古原草送别》

诗词对比

刘学箕的《念奴娇》与白居易的《赋得古原草送别》在意象的运用上都有对自然的细腻描写,但刘学箕更强调春天的欢快与生命的脆弱,而白居易则更多地表达离别的愁苦。两者在情感基调上形成了对比,各具特色。

参考资料

  • 《宋诗选》
  • 《古诗词鉴赏》
  • 《中国古代诗歌史》

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