《寄史景正教授》

最后更新时间:2025-04-22 11:49:23

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寄史景正教授
作者: 陈著 〔宋代〕

物表楼前话一番，
晨星落落破痴昏。
诗书非事口儒学，
韦布不知身相门。
壹是古心交耐友，
多将新意发陈言。
吾今老矣难重会，
川泳云飞有子孙。

白话文翻译

在楼前我们聊了很久，
晨星闪烁，驱散了夜的迷蒙。
诗书并不是口头上说的儒家学问，
那些粗糙的衣物也不懂得什么是门第。
我们之间的交情如同古老的友情，
总是能发表一些新的见解。
我如今已年迈，难以再与君相会，
江河流淌，云飞飘荡，留下子孙后代。

注释

1. 物表：指楼外，物外。
2. 晨星：清晨的星星，象征清晰明亮的事物。
3. 痴昏：模糊不清的状态。
4. 诗书非事口儒学：诗书并不是单纯的口头儒学，强调实质。
5. 韦布：指粗糙的布衣，象征普通人。
6. 相门：门第、家世。
7. 壹：一，表示一种。
8. 耐友：深厚的友情。
9. 陈言：流传已久的话，或新的见解。
10. 川泳：江河的流动。

诗词背景

作者介绍：陈著，宋代诗人，生平事迹较少，但他的诗歌以清新自然、情感真挚著称，常常表达对友人的思念和对人生的感悟。

创作背景：该诗可能是在与好友史景正教授的交流中所作，表现了对友情的珍视和对人生感慨的感受。诗中借晨星、江水等自然意象，传达了作者对时光流逝的无奈与对友谊的怀念。

诗歌鉴赏

这首诗以轻松的语调和自然的描写，表达了诗人与史景正教授之间深厚的友谊。开头的“物表楼前话一番”描绘了一个宁静的环境，诗人和友人之间的对话似乎在晨曦中显得格外清晰。接着，晨星的闪烁象征着智慧的光芒，驱散了心中的迷雾。

诗中提到“诗书非事口儒学”，深刻揭示了诗人对传统儒家文化的思考，强调知识的实质与传承，而不是单纯的口头宣扬。这种思考不仅是对友人的启迪，更是对自身修养的反省。

“吾今老矣难重会”则流露出诗人对岁月流逝的感慨，表达了对友情的珍惜与未来重聚的渴望。结尾的“川泳云飞有子孙”，将视线从个人情感扩展到了后代，暗示着生命的延续和对未来的希望。

整首诗情感真挚，意象清新，展现了诗人对友谊深刻的理解和对人生哲学的思考，令人感到温暖与感动。

诗词解析

1. 逐句解析：

   • “物表楼前话一番”：在楼外的环境中，我们聊了很久，暗示了轻松的氛围。
   • “晨星落落破痴昏”：晨星闪烁，驱散了夜色的迷雾，象征着清明与醒悟。
   • “诗书非事口儒学”：强调诗书的内涵不在于口头的宣讲，而在于实际的修养和理解。
   • “韦布不知身相门”：用粗糙的衣物比喻普通人，表达人与人之间不应只看表面。
   • “壹是古心交耐友”：古老的心情使我们成为耐心的朋友，表现了友谊的深厚。
   • “多将新意发陈言”：在交流中，总能提出新的见解。
   • “吾今老矣难重会”：随着年岁的增长，再次相聚的机会变得渺茫。
   • “川泳云飞有子孙”：生命的延续，暗示着希望与未来。

2. 修辞手法：

   • 比喻：晨星与心灵的比喻，象征着智慧与清晰。
   • 对仗：诗中有较好的对仗工整，如“晨星落落破痴昏”。
   • 象征：韦布象征普通人与家世的关系，表现了诗人对人际关系的深刻理解。

3. 主题思想：整首诗强调了友情的珍贵与深厚，同时也流露出对岁月流逝的感慨和对未来的期许，展现了一种既传统又充满人文关怀的情感基调。

意象分析

1. 晨星：象征智慧与希望，代表着清晰的思考。
2. 楼前：象征着交流的场所，代表着人与人之间的亲密。
3. 韦布：象征普通与真实，强调内在品质而非外在表象。
4. 川泳云飞：象征自然与生命的流动，暗示着持续的生命力与希望。

互动学习

诗词测试：

1. 诗中提到的“晨星”象征什么？ a) 迷惑
   b) 智慧与希望
   c) 夜晚

2. “吾今老矣难重会”表达了诗人对什么的感慨？ a) 财富
   b) 时间流逝与友情的珍惜
   c) 学问

3. 诗中“韦布”象征什么？ a) 富贵
   b) 普通人与家世关系
   c) 学问

答案：

1. b) 智慧与希望
2. b) 时间流逝与友情的珍惜
3. b) 普通人与家世关系

诗词比较与延伸

相关作品推荐：

• 《送友人》 by 李白：同样表达了对朋友的珍惜与离别的感慨。
• 《赠汪伦》 by 李白：描写了友谊与相聚的美好。

诗词对比：

• 《寄史景正教授》与《送友人》都表现了对友谊的珍视，但《寄史景正教授》更加注重对传统文化的思考，而《送友人》则更侧重于离别的情感。两者都展现了深厚的友情与对时光流逝的感慨，但表达方式各有特点。

参考资料

• 《宋诗三百首》
• 《中国古典文学作品选》
• 《唐宋诗词鉴赏辞典》