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贺新郎二十首 其九

《贺新郎二十首 其九》

时间: 2026-09-28 20:19:14

诗句

展卷呼之起。

便迎人、低眉柔骨,百般神似。

不分丹青神妙笔,变相都成非是。

算鬼趣、直穷到此,袍笏当场宜活现,奈破衫、多半妆穷子。

真与假,有谁记。

笔头粉墨谈何易,要包罗、太行三峡,眼中心底。

莫道当前真出丑,占尽人间头地。

且漫问、王侯饿隶。

衮衮相逢皆此辈,只笑啼、暂戴猴冠耳。

谁竞识,真羞耻。

意思解释

最后更新时间:2026-09-28 20:19:14

原文展示:

贺新郎二十首 其九
作者: 李慈铭

展卷呼之起。便迎人低眉柔骨,百般神似。
不分丹青神妙笔,变相都成非是。
算鬼趣直穷到此,袍笏当场宜活现,
奈破衫多半妆穷子。真与假,有谁记。
笔头粉墨谈何易,要包罗太行三峡,
眼中心底。莫道当前真出丑,占尽人间头地。
且漫问王侯饿隶。衮衮相逢皆此辈,
只笑啼暂戴猴冠耳。谁竞识,真羞耻。

白话文翻译:

展开卷子呼唤他起来,便是迎接人时低眉柔骨,形态百般相似。
不分丹青的神妙笔法,变幻的形象都成了非是。
可算鬼趣直穷到此,袍笏当场却活生生地出现,
奈何破衫多是装扮的穷子。真与假,有谁能记住。
笔头粉墨谈何容易,要包罗太行三峡的伟大,
在眼中心底。莫说当下真出丑,占尽人间的头地。
且随便问问王侯和奴隶。众人相逢皆是这等人,
只笑啼暂时戴着猴冠罢了。谁能识得,真是羞耻。

注释:

  • 袍笏: 古代官员的服饰,象征地位。
  • 破衫: 破旧的衣服,暗示贫穷或身份的卑微。
  • 丹青: 指绘画,特别是工笔画。
  • 猴冠: 指小丑或戏谑的身份,形容人们的愚蠢和可笑。

诗词背景:

作者介绍:
李慈铭(生卒年不详),清代诗人,以诗词见长,风格多样,尤其擅长描绘人物与场景,常常通过诗歌表达对社会现象的思考。

创作背景:
此诗作于清代,社会动荡和人心浮躁的时期,反映了诗人对当时社会风气的批判和对真实自我的追寻。

诗歌鉴赏:

这首诗通过生动的描绘和细腻的观察,揭示了当时社会中人们对身份与真实的迷思。诗人用“展卷呼之起”开篇,似乎在召唤当代人对自我和身份的反思。接下来的描写中,诗人通过“低眉柔骨”及“百般神似”,展现了人们在社会压力下的无奈与柔弱。

在“真与假,有谁记”这一句中,诗人发出了对现实的质疑,尤其是对那些外表华丽但内心空虚的人的指责。诗中的“笔头粉墨谈何易”,则反映了艺术创作的艰辛与挑战,暗示了表象与真实之间的巨大鸿沟。

而“且漫问王侯饿隶”则直接点出社会地位的虚无,王侯与奴隶在某种程度上都被困于各自的角色之中。诗的最后几句,尤其是“只笑啼暂戴猴冠耳”,通过幽默的比喻,揭示了人们在社会中所扮演的角色的荒谬,强调了真实自我的重要性。

诗词解析:

逐句解析:

  1. 展卷呼之起:展开诗卷,呼唤人们的反思。
  2. 便迎人低眉柔骨,百般神似:描绘迎接他人的柔弱姿态,显示对外表的注重。
  3. 不分丹青神妙笔,变相都成非是:艺术创作中的迷失,表现出外表与内在的不一致。
  4. 算鬼趣直穷到此:即使如此,艺术的趣味依旧探索到这里。
  5. 袍笏当场宜活现:在现实中,身份的象征应真实存在。
  6. 奈破衫多半妆穷子:然而,身穿破衫的多是贫穷的装扮。
  7. 真与假,有谁记:在真假之间,谁能真正记住?
  8. 笔头粉墨谈何易:创作的艰辛,表达出艺术的复杂性。
  9. 要包罗太行三峡,眼中心底:要在心中涵盖壮丽的山河。
  10. 莫道当前真出丑,占尽人间头地:不必掩饰当前的丑态,也不必占有名利。
  11. 且漫问王侯饿隶:随意询问王侯与奴隶的生活。
  12. 衮衮相逢皆此辈:大家都是这类人。
  13. 只笑啼暂戴猴冠耳:只是暂时地笑着、哭着,戴上猴冠。
  14. 谁竞识,真羞耻:谁能辨别,真是令人羞耻。

修辞手法:

  • 比喻: “猴冠”比喻人们的愚笨与可笑。
  • 对仗: 诗中多处使用对仗,增强了韵律感。

主题思想: 全诗集中探讨了身份与真实之间的关系,批判了社会对外表的重视和对真实内心的忽视,强调即使在社会的压力下,也要追求真实的自我。

意象分析:

意象词汇:

  • 袍笏: 象征权力与地位。
  • 破衫: 象征贫穷与卑微。
  • 猴冠: 代表愚蠢与可笑。

互动学习:

诗词测试:

  1. 诗中提到的“袍笏”象征什么? A. 贫穷
    B. 权力与地位
    C. 美丽
    D. 智慧

  2. “展卷呼之起”表达了什么情感? A. 喜悦
    B. 反思
    C. 沮丧
    D. 愤怒

  3. 诗中“谁竞识,真羞耻”是对什么的批判? A. 社会地位
    B. 人们的愚蠢
    C. 真实自我
    D. 艺术创作

答案: 1-B, 2-B, 3-B

诗词比较与延伸:

相关作品推荐:

  • 《红楼梦》中的诗词:探讨身份与现实的主题。
  • 苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》:同样反映了历史与现实的对比。

诗词对比:
李慈铭与杜甫的诗作都关注社会现实,但李慈铭更强调个人身份的迷失,而杜甫则更多地描绘社会动荡对百姓的影响。两者在风格上各具特色,反映了不同的历史背景与社会问题。

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