《送王使君小子孝廉登科归省》

最后更新时间:2025-05-10 17:48:08

原文展示:

送王使君小子孝廉登科归省
司空曙 〔唐代〕

年少通经学，登科尚佩觿。
张冯本名士，蔡廓是佳儿。
鞍马临岐路，龙钟对别离。
寄书胡太守，请与故人知。

白话文翻译：

这首诗描绘了一位年轻的学子王使君，他年少便通晓经学，考取了功名，佩带着科举的翎饰。张冯和蔡廓都是名士、优秀人才。正当他骑马临近离别之际，感受到别离的惆怅。诗人寄书给胡太守，希望他能告知老朋友王使君的行踪。

注释：

• 年少通经学：年轻时便学习经书，懂得古代经典。
• 登科尚佩觿：考取功名，佩戴科举的翎饰。
• 张冯本名士：张冯是当时的名士。
• 蔡廓是佳儿：蔡廓也是优秀的人才。
• 鞍马临岐路：骑马在岐路上，即将离别。
• 龙钟对别离：龙钟意指老态，感叹离别的惆怅。
• 寄书胡太守：写信给胡太守，恳请他转告老朋友。

诗词背景：

作者介绍：司空曙，唐代诗人，字子云，晚唐时期的著名诗人，以其清新淡雅的风格著称，作品多描绘自然景物及人情世态。

创作背景：此诗写于王使君考取功名归省之际，表现了诗人与朋友之间的情谊，体现了古代士人对前途的向往与对友人的关怀。

诗歌鉴赏：

这首诗以简练的语言表达了对年轻学子的祝贺以及对离别的感慨。开篇两句，既指出了王使君的聪慧与成就，又通过“尚佩觿”的细节，强调了考取功名的荣耀。接着提到“张冯”和“蔡廓”，不仅是对王使君的赞美，更是对当时士人群体的认可，体现了诗人对同道中人的敬重。

诗的后半部分则转向离别的情感，骑马在岐路上，显现出一种即将分离的忧伤。通过“龙钟对别离”，表现了诗人对时光流逝的感慨和对友情的珍惜。最后，寄书给胡太守的举动，既是表达关心，也是希望能保持联系，体现出深厚的友谊。

整首诗在结构上层次分明，情感细腻，通过对王使君和士人群体的描绘，展现了唐代士人的理想与追求，既有对未来的期待，又有对友谊的珍视，给人以深思。

诗词解析：

• 逐句解析：

  • 第一联：描绘王使君的才华，表明其年轻时就已通晓经典。
  • 第二联：提到张冯和蔡廓，强调他们的名声与才能。
  • 第三联：描述离别的场景，展现离愁别绪。
  • 第四联：寄书的方式表达对旧友的思念和牵挂。

• 修辞手法：

  • 比喻：用“佩觿”比喻科举的荣誉，增强诗意。
  • 对仗：如“年少通经学，登科尚佩觿”，对仗工整，增强节奏感。

• 主题思想：整首诗表达了对年轻学子的祝贺与珍重友谊的情感，展现了士人在面对离别时的复杂心情。

意象分析：

• 年少：象征着希望与未来，代表着年轻人的朝气与才华。
• 科举：象征着功名与成就，体现古代士人追求的理想。
• 离别：代表人生的无常，体现人与人之间的情感联系和对友谊的珍惜。

互动学习：

诗词测试：

1. 诗中提到的“张冯”是指什么样的人物？ A. 平民
   B. 名士
   C. 商人
   D. 农夫

2. “寄书胡太守”这一句表达了诗人的什么情感？ A. 愤怒
   B. 思念
   C. 喜悦
   D. 悲伤

3. 诗中“年少通经学”意思是： A. 年龄大了
   B. 学习古书的年轻人
   C. 不会读书
   D. 年龄小

答案：

1. B
2. B
3. B

诗词比较与延伸：

相关作品推荐：

• 《登科后》 〔杜甫〕：同样围绕士人的成就与人生。
• 《春望》 〔杜甫〕：表达对国家的忧虑与对家人的思念。

诗词对比：

• 司空曙的《送王使君小子孝廉登科归省》与王之涣的《登鹳雀楼》均展现出士人对理想与友情的思考，但后者更强调壮志未酬的豪情，前者则注重对个人成就和友谊的珍惜，二者在情感基调上有所不同。

参考资料：

推荐书目：

• 《唐诗三百首》
• 《中国古典诗歌选》
• 《司空曙诗集》