《杂感六首 其三》

最后更新时间:2025-05-07 18:07:29

原文展示:

读书不救饥，山园聊荷锄。
蔓既荒我粒，草复乱我蔬。
大笑非吾事，忍饥还读书。

白话文翻译：

读书并不能救我于饥饿，我只好在山园里暂时锄地。
杂草已经荒废了我的粮食，草又乱了我的蔬菜。
大笑并非我的事，我宁愿忍受饥饿继续读书。

注释:

字词注释：

• 救饥：解救饥饿的意思。
• 聊：暂时、暂且的意思。
• 荷锄：拿起锄头。
• 蔓：蔓生植物，指杂草。
• 粒：谷物的颗粒。
• 蔬：蔬菜的意思。
• 非吾事：不是我的事。

典故解析： 本诗没有特别的典故，但反映了古人重视读书的精神和艰苦的生活境遇。

诗词背景:

作者介绍： 黎廷瑞，宋代诗人，以其诗词清新、意境深远著称。生活在社会动荡的时代，他的作品常常反映出对理想生活的追求与现实的无奈。

创作背景： 此诗创作于黎廷瑞处于困境之际，饥饿与学问的对立让他感受到生活的艰辛，同时也显示出不屈不挠的求知精神。

诗歌鉴赏：

这首诗表达了作者在困境中的坚持与选择。面对饥饿，黎廷瑞并没有选择放弃读书，而是以锄地为暂时的抚慰，体现了他对知识的渴望与执着。诗中使用了对比的手法，读书与饥饿的矛盾突显出知识的珍贵与现实生活的残酷。诗句“忍饥还读书”更是深刻反映了学者在困苦中仍然不屈不挠的精神，体现了对理想目标的追求。这种坚持不仅是对个人理想的追求，也反映了对社会和时代的期待。整体上，诗歌流露出一种淡淡的悲伤，但同时又蕴含着希望与信念。

诗词解析：

逐句解析：

• 读书不救饥：强调读书不能填饱肚子，表明生活的艰苦。
• 山园聊荷锄：在山园里暂时务农，以应对生活的困境。
• 蔓既荒我粒：指杂草已经长得荒废了自己的粮食，暗示生活的不易。
• 草复乱我蔬：杂草又影响了自己的蔬菜，生活的艰辛感加剧。
• 大笑非吾事：别人的欢乐与自己无关，表现出孤独感。
• 忍饥还读书：表达了尽管饥饿也要坚持读书的决心。

修辞手法：

• 对仗：如“读书不救饥”和“忍饥还读书”，形成鲜明对比。
• 意象：山园、锄头、杂草等，构建出一个艰苦的田园生活场景。

主题思想： 整首诗通过对饥饿与读书的对比，表达了即使在困境中也要坚持追求知识的决心，体现了作者对理想的坚定信念和对现实的无奈。

意象分析：

意象词汇：

• 山园：象征着宁静与艰难的田园生活。
• 锄：代表着劳动与对生存的追求。
• 蔓草：象征着生活的困扰与无奈。

互动学习：

诗词测试：

1. 诗中提到的“山园”指的是什么？ A. 山上的公园
   B. 田园
   C. 城市公园
   D. 私家花园

2. “大笑非吾事”的意思是什么？ A. 笑声让我烦恼
   B. 别人的快乐与我无关
   C. 我也想大笑
   D. 我不喜欢笑

3. 诗中表达了作者怎样的情感？ A. 快乐
   B. 忧伤与坚持
   C. 无奈与放弃
   D. 对生活的热爱

答案：

1. B
2. B
3. B

诗词比较与延伸：

相关作品推荐：

• 王之涣《登鹳雀楼》
• 陶渊明《归园田居》

诗词对比： 与陶渊明的《归园田居》相比，黎廷瑞的诗更侧重于对知识的追求，而陶渊明则更强调田园生活的惬意与宁静。

参考资料：

推荐书目：

• 《宋代诗词选》
• 《古诗词鉴赏指南》
• 《中国古代文学史》