《送高学士知越》

最后更新时间:2025-04-26 20:27:28

原文展示

粉署为郎鬓雪侵，酒酣风驶惜分襟。
云迷水馆春旗润，树绕山城暝角深。
下担挂钩传密意，渡江桃叶听遗音。
孤莺啼罢芳心歇，倦翼因君忆故林。

白话文翻译

在粉色的官署中担任郎官，白发如雪侵染，酒醉时风急，惋惜即将分别。
云雾缭绕的水边馆舍，春日的旗帜湿润，树木环绕的山城，黄昏的号角声深远。
放下担子，挂钩传递着秘密的心意，渡江时听到桃叶的遗音。
孤独的莺鸟啼叫后，芳心已歇，疲惫的翅膀因你而忆起旧时的林子。

注释

• 粉署：指官署，因古代官署多用粉色装饰。
• 鬓雪侵：形容头发白如雪。
• 分襟：分别。
• 春旗润：春日的旗帜因湿润而显得更加鲜明。
• 暝角深：黄昏的号角声显得深远。
• 下担挂钩：放下担子，挂钩可能指传递物品或信息。
• 桃叶：可能指桃叶渡，古代渡口名，也可能是指桃叶的遗音，即过去的回忆。
• 孤莺：孤独的莺鸟。
• 芳心歇：芳心已歇，指心情不再激动。
• 倦翼：疲惫的翅膀，比喻疲惫的心情。
• 故林：旧时的林子，比喻旧时的家园或旧友。

诗词背景

作者介绍： 钱惟演（约977-1034），字希圣，号东篱，宋代文学家、政治家。他是北宋初年的重要文人，与欧阳修、梅尧臣等人并称“宋初四学士”。钱惟演的诗风清新自然，善于描绘自然景色和表达个人情感。

创作背景： 这首诗是钱惟演送别高学士前往越地任职时所作。诗中表达了诗人对友人离别的惋惜之情，以及对友人未来的思念和祝福。

诗歌鉴赏

这首诗以送别为主题，通过细腻的意象和深情的语言，表达了诗人对友人离别的惋惜和对未来的思念。首联以“鬓雪侵”形容自己的老态，暗示了时光的流逝和人生的无常。颔联和颈联通过“云迷水馆”、“树绕山城”等意象，描绘了离别时的环境和氛围，增强了诗歌的情感深度。尾联以“孤莺啼罢”和“倦翼因君”表达了对友人的深切思念，以及对未来的美好祝愿。整首诗情感真挚，语言优美，是一首典型的宋代送别诗。

诗词解析

逐句解析：

1. 粉署为郎鬓雪侵：在官署中担任郎官，头发已经白如雪，表达了诗人对时光流逝的感慨。
2. 酒酣风驶惜分襟：酒醉时风急，惋惜即将分别，表达了诗人对友人离别的惋惜之情。
3. 云迷水馆春旗润：云雾缭绕的水边馆舍，春日的旗帜湿润，描绘了离别时的环境和氛围。
4. 树绕山城暝角深：树木环绕的山城，黄昏的号角声深远，增强了诗歌的情感深度。
5. 下担挂钩传密意：放下担子，挂钩传递着秘密的心意，可能指传递物品或信息。
6. 渡江桃叶听遗音：渡江时听到桃叶的遗音，可能指过去的回忆。
7. 孤莺啼罢芳心歇：孤独的莺鸟啼叫后，芳心已歇，指心情不再激动。
8. 倦翼因君忆故林：疲惫的翅膀因你而忆起旧时的林子，表达了对友人的深切思念。

修辞手法：

• 比喻：如“鬓雪侵”比喻头发白如雪。
• 拟人：如“孤莺啼罢”将莺鸟拟人化，表达孤独和思念。
• 对仗：如“云迷水馆春旗润，树绕山城暝角深”中的对仗，增强了诗歌的节奏感。

主题思想： 整首诗表达了诗人对友人离别的惋惜和对未来的思念，以及对友人的祝福。通过细腻的意象和深情的语言，展现了诗人对友情的珍视和对时光流逝的感慨。

意象分析

意象词汇：

• 粉署：官署，象征官职和责任。
• 鬓雪侵：头发白如雪，象征时光流逝和人生的无常。
• 云迷水馆：云雾缭绕的水边馆舍，象征离别时的环境和氛围。
• 树绕山城：树木环绕的山城，象征离别的地点和氛围。
• 孤莺：孤独的莺鸟，象征孤独和思念。
• 倦翼：疲惫的翅膀，象征疲惫的心情和对过去的回忆。

互动学习

诗词测试：

1. 诗中“鬓雪侵”指的是什么？ A. 头发白如雪 B. 雪覆盖了头发 C. 头发被雪侵蚀 D. 头发上有雪花

2. “云迷水馆春旗润”中的“春旗润”指的是什么？ A. 春日的旗帜湿润 B. 春日的旗帜鲜艳 C. 春日的旗帜被风吹动 D. 春日的旗帜被雨水打湿

3. “孤莺啼罢芳心歇”中的“芳心歇”指的是什么？ A. 芳心已歇，指心情不再激动 B. 芳心已死，指心情彻底绝望 C. 芳心已散，指心情分散 D. 芳心已静，指心情平静

答案：1. A 2. A 3. A

诗词比较与延伸

相关作品推荐：

• 欧阳修《蝶恋花·庭院深深深几许》：表达了离别之情和对友人的思念。
• 梅尧臣《送别》：同样是送别诗，表达了诗人对友人的深情和祝福。

诗词对比：

• 钱惟演《送高学士知越》与欧阳修《蝶恋花·庭院深深深几许》：两者都表达了离别之情和对友人的思念，但钱诗更注重环境和氛围的描绘，而欧诗则更注重情感的抒发。

参考资料

推荐书目：

• 《宋诗选注》：收录了钱惟演的诗作，并提供了详细的注释和解析。
• 《宋代文学史》：详细介绍了宋代文学的发展和特点，包括钱惟演的生平和创作。

以上是对钱惟演《送高学士知越》的详细解析和相关资料推荐，希望能帮助您更好地理解和欣赏这首诗。