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耕读轩

《耕读轩》

时间: 2026-04-15 09:31:56

诗句

路逢谁家子?

背手牵黄犊。

犁锄负在肩,牛角书一束。

辄耕且吟诵,息阴坐乔木。

南山豆苗肥,东皋雨新足。

凉气满郊墟,书声出茅屋。

古来贤达人,起身自耕牧。

买臣负薪歌,倪宽带经读。

寄语少年徒,行当踵前躅。

意思解释

最后更新时间:2026-04-15 09:31:56

原文展示

耕读轩
作者: 王冕 〔元代〕

路逢谁家子?
背手牵黄犊。
犁锄负在肩,
牛角书一束。
辄耕且吟诵,
息阴坐乔木。
南山豆苗肥,
东皋雨新足。
凉气满郊墟,
书声出茅屋。
古来贤达人,
起身自耕牧。
买臣负薪歌,
倪宽带经读。
寄语少年徒,
行当踵前躅。

白话文翻译

在路上遇到谁家孩子?
他背着手牵着黄牛犊。
犁和锄头扛在肩上,
牛角里夹着一束书。
一边耕作一边吟诵,
在阴凉处坐在高大的树下。
南山的豆苗长得肥美,
东面的山坡上雨后新绿。
凉爽的气息弥漫在乡村,
书声从茅屋中传出。
古来那些贤达之人,
都是亲自耕种和放牧。
买臣背着柴禾唱歌,
倪宽带着经典来读。
寄语年轻的朋友们,
应当追随前辈的脚步。

注释

字词注释:

  • :小牛。
  • 负在肩:扛在肩上。
  • :常常,一边。
  • 息阴:休息在阴凉处。
  • 豆苗:指豆类植物的苗。
  • 凉气:指凉爽的空气。
  • 郊墟:乡村集市。
  • 贤达人:有德行和才能的人。
  • 买臣:指春秋时期的买臣,因其读书而被称为贤人。
  • 倪宽:东汉时期的学者,以读书勤奋著称。

典故解析:

  • 买臣负薪歌:买臣为楚国的贤士,以背柴歌唱而闻名,象征不惧艰难。
  • 倪宽带经读:倪宽是东汉的学者,勤奋好学,象征士人对学问的追求。

诗词背景

作者介绍: 王冕,元代诗人,字季凌,号白云,因其在诗、书、画方面均有很高的造诣而著称。他的诗风清新自然,常以农村生活和自然景色为题材。

创作背景: 此诗写于王冕晚年,反映了他对农村生活的热爱和对读书求知的追求,强调劳作与读书之间的和谐关系,是对当时社会风气的一种反思。

诗歌鉴赏

《耕读轩》是一首展示农村生活与读书学习相结合的诗作。诗中描绘了一个年轻人在田间劳作的场景,他背着书,手牵着牛犊,体现出一种田园生活的悠然与宁静。这样的生活方式不仅是对自然的亲近,也是对知识的渴求。

王冕通过生动的意象,展现了南山的豆苗长得肥美,东面的山坡上雨后的新绿,描绘了一个生机勃勃的乡村图景。诗中提到的“书声出茅屋”,更是将读书和劳作的结合点明,表现出一种理想的生活状态。

同时,诗中通过提及古代贤达之人的事迹,传递出一种人生哲理:真正的智慧和才能是通过实践和学习相结合而获得的。诗末寄语年轻人,鼓励他们应当追随前辈的足迹,反映了王冕对后生晚辈的期望与关怀。

诗词解析

逐句解析:

  • 路逢谁家子?:诗人开篇设问,展现出一种随意和闲适的生活状态。
  • 背手牵黄犊:描绘了一个年轻人在劳作中与动物的亲密接触,表现出田园生活的和谐。
  • 犁锄负在肩,牛角书一束:对比了农事与读书,强调了知识与实践的结合。
  • 辄耕且吟诵:表达了在耕作时吟唱诗歌的愉悦,体现了农人对文化的追求。
  • 息阴坐乔木:展现出一种休闲的气氛,诗人享受着自然的阴凉。
  • 南山豆苗肥,东皋雨新足:描绘了丰收的景象,象征着勤劳的果实。
  • 凉气满郊墟,书声出茅屋:营造了一种静谧而充满文化气息的乡村氛围。
  • 古来贤达人,起身自耕牧:回顾历史,强调自给自足的重要性。
  • 买臣负薪歌,倪宽带经读:通过历史典故,传达了读书的重要性。
  • 寄语少年徒,行当踵前躅:鼓励年轻人应当向前辈学习,传递了希望与奋斗的精神。

修辞手法:

  • 比喻:以“牛角书一束”比喻知识的珍贵。
  • 对仗:如“辄耕且吟诵”与“息阴坐乔木”,形成了和谐的节奏感。

主题思想: 诗歌通过描绘农村生活,强调了劳动与读书的结合,体现出一种理想的生活方式和对后辈的期望,展现了作者的田园情怀和对知识的崇尚。

意象分析

意象词汇:

  • 黄犊:象征着纯真和希望。
  • 犁锄:象征着勤劳和耕耘。
  • 书声:象征着知识与文化的传承。
  • 南山豆苗:象征着丰收与希望。

这些意象共同构成了诗歌的核心文化内涵,展现了农耕文化与读书文化的交融。

互动学习

诗词测试:

  1. 诗中提到的“犊”指的是什么?

    • A. 小牛
    • B. 小羊
    • C. 小狗
    • D. 小猫
  2. “书声出茅屋”表达了什么样的意境?

    • A. 忙碌的生活
    • B. 宁静的阅读
    • C. 嘈杂的环境
    • D. 兴奋的聚会
  3. 诗中提到的“买臣”主要以什么著称?

    • A. 能歌善舞
    • B. 勤奋读书
    • C. 政治才能
    • D. 诗词创作

答案:

  1. A
  2. B
  3. B

诗词比较与延伸

相关作品推荐:

  • 《归园田居》 by 陶渊明:同样表现了田园生活的理想与对自然的热爱。
  • 《劝学》 by 颜真卿:强调了学习的重要性,与《耕读轩》主题相近。

诗词对比:

  • 《归园田居》与《耕读轩》都表现了对田园生活的向往,但《归园田居》更侧重于个人的隐逸情怀,而《耕读轩》则强调了劳动与知识的结合。

参考资料

推荐书目:

  • 《元代诗词选》
  • 《王冕诗文集》
  • 《中国古代诗词鉴赏》

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