《家兄孟修父输赋南还》

最后更新时间:2025-04-27 00:30:14

原文展示:

家兄孟修父输赋南还
大兄五月来作客，八年不见头总白。
五人兄弟四人在，每忆中郎泪沾臆。
我家蜀西忠孝门，无田无宅惟书存。
兄虽管库实父荫，弟窃微禄承君恩。
文章不如仲氏好，叔氏最少今亦老。
五郎十岁未知学，嗟我何为长远道？
诸儿读书俱不多，又不力耕知奈何！
忧来每得二三友，看花把酒临风哦。
蜀山嵯峨归未得，盘盘先垅临川侧。
碧梧翠竹手所移，应与青松各千尺。
南风吹雪河始冰，兄归乌帽何睘睘！
明年乞身向天子，共读父书歌太平。

白话文翻译：

大哥在五月来家里做客，八年没见，头发都白了。五个兄弟中有四个在这里，每次想起中郎（指自己的弟弟）时，泪水都湿透了衣襟。我家在蜀西的忠孝门，无田无宅，只有书籍存留。哥哥虽然管理库房，实际上是父亲的荫庇，而我却靠微薄的俸禄承受君主的恩惠。我的文章不如仲氏（指仲子的学问）好，叔氏（指叔子）最小的如今也老了。五郎十岁还不懂得学习，叹息我何必走得那么远？家里的孩子读书的也不多，又不努力耕作，真是让人担忧！忧愁时，常得到二三好友相聚，赏花把酒，临风吟哦。蜀山巍峨，归去未能，眼前的田畦依然在临川旁。碧梧翠竹在手中移植，应该与青松一样高达千尺。南风吹来，雪开始融化，哥哥归来时乌帽多么显眼！明年求职于天子，共同读父亲的书，歌唱太平之歌。

注释:

• 孟修父：是作者对大哥的称呼，孟氏家族的长子。
• 忠孝门：指的是家族的忠孝传统。
• 中郎：指作者的弟弟。
• 仲氏、叔氏：指其他兄弟，表现出对兄弟学识的比较。
• 五郎：指最小的弟弟。
• 乞身向天子：希望能得到一个好的官职。

诗词背景:

作者介绍：虞集（1280—1348），元代诗人，字允文，号白云，江苏苏州人。以诗、词、文名世，是元代文学的重要代表之一。

创作背景：这首诗写于虞集与兄弟重聚之际，表达了对亲情的思念和对家庭境况的忧虑，同时也反映了元代社会的动荡与不安。

诗歌鉴赏：

这首诗以亲情为线索，描绘了虞集与兄弟重聚的情景。诗中通过对大哥的描述，体现了岁月的流逝与亲情的深厚。大哥的白发，象征了时间的无情与生活的艰辛。兄弟之间的情感是诗的核心，虞集在回忆中流露出对家庭的眷恋与对兄弟的思念。

诗中提及的“无田无宅惟书存”，传达出一种儒家文化的传承与坚持，尽管物质生活贫困，但书籍成为了精神寄托。诗人对教育的忧虑也反映了时代的背景，社会动荡，家庭教育资源有限，令人倍感焦虑。同时，诗中描绘的自然景色，如“蜀山嵯峨”与“碧梧翠竹”，不仅增添了诗歌的意境，也象征着诗人对理想生活的向往。

整首诗以细腻的情感、优美的意象和深刻的哲理，展现了虞集对家庭、亲情和人生的思考，具有很高的艺术价值。

诗词解析：

逐句解析：

1. 大兄五月来作客，八年不见头总白：写大哥来访，时间久远，白发增多，表露岁月的流逝。
2. 五人兄弟四人在，每忆中郎泪沾臆：回忆兄弟情，感情深厚，泪水沾湿衣襟。
3. 我家蜀西忠孝门，无田无宅惟书存：家庭虽贫困，但有忠孝的家风，书籍是唯一的财富。
4. 兄虽管库实父荫，弟窃微禄承君恩：兄长受父亲庇护，而自己则依赖少许微薄的收入。
5. 文章不如仲氏好，叔氏最少今亦老：自谦学识不如兄弟，反映出对家庭学业的期待与焦虑。
6. 五郎十岁未知学，嗟我何为长远道：对弟弟的教育问题感到担忧，叹息自己何必追求远大理想。
7. 诸儿读书俱不多，又不力耕知奈何：孩子们读书不多，又不努力耕作，令人困惑与忧虑。
8. 忧来每得二三友，看花把酒临风哦：忧愁之时，与好友相聚，享受人生。
9. 蜀山嵯峨归未得，盘盘先垅临川侧：对故乡的眷恋，归家心切。
10. 碧梧翠竹手所移，应与青松各千尺：自然景象与理想生活的向往。
11. 南风吹雪河始冰，兄归乌帽何睘睘：春天将至，兄长归来，感叹人生的变化。
12. 明年乞身向天子，共读父书歌太平：对未来的期许，希望能与兄弟共读书籍，歌唱太平盛世。

修辞手法：

• 对仗：如“碧梧翠竹”与“青松”，形成和谐的对比。
• 比喻：将兄弟情感比作泪水，形象生动。
• 排比：如“无田无宅惟书存”，增强了语气和情感的表达。

主题思想：整首诗通过对家族、亲情的深切感悟，表达了对教育、未来的忧虑与期盼，展现了诗人对人生的思考与对理想的追求。

意象分析：

意象词汇：

• 白发：象征岁月的流逝与生活的艰辛。
• 书：代表知识与文化的传承。
• 蜀山：故乡的象征，寄托了对归属感的渴望。
• 碧梧翠竹、青松：象征着理想与追求的高尚。

互动学习：

诗词测试：

1. 这首诗的作者是谁？

   • A. 李白
   • B. 杜甫
   • C. 虞集
   • D. 白居易

2. 诗中提到的“我家蜀西忠孝门”意味着什么？

   • A. 家中没有田地
   • B. 家风以忠孝为重
   • C. 家中书籍众多
   • D. 家族地位显赫

3. 诗人对弟弟的教育感到怎样的情绪？

   • A. 担忧
   • B. 高兴
   • C. 无所谓
   • D. 骄傲

答案：

1. C
2. B
3. A

诗词比较与延伸：

相关作品推荐：

• 《静夜思》李白：同样表达对故乡和亲情的思念。
• 《长恨歌》白居易：探讨爱情与人生。

诗词对比：

• 虞集与李白的作品在意象运用上都注重自然描写，但虞集更侧重于家庭与教育的反思，李白则更多表现个人情感与理想。

参考资料：

• 《元代文学史》
• 《虞集诗集》
• 《古诗词鉴赏教程》