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南乡子 咏燕

《南乡子 咏燕》

时间: 2026-09-28 20:12:52

诗句

来去影双双。

花雨蘋泥特地忙。

最是将雏时候好,栖香。

宛转间关夜话长。

忍使抛秋光。

换却排空雁几行。

明岁再来人健否,休忘。

记取城东第一梁。

意思解释

最后更新时间:2026-09-28 20:12:52

原文展示:

南乡子·咏燕
作者: 顾贞立 〔清代〕

来去影双双。花雨蘋泥特地忙。
最是将雏时候好,栖香。
宛转间关夜话长。忍使抛秋光。
换却排空雁几行。明岁再来人健否,休忘。
记取城东第一梁。

白话文翻译:

燕子来去轻盈,影子在阳光下双双摇曳。
春天的雨打湿了花草,燕子在泥中忙碌。
最美的时光就是刚孵化出小燕子的时候,它们栖息在香气四溢的地方。
在夜里,它们轻声细语,聊着漫长的故事。
但是不忍心让它们抛弃这美好的秋光,
想换掉天空中飞翔的几行大雁。明年再来时人是否依旧健康,要记住。
记得城东的第一根梁柱。

注释:

  • 蘋泥:指水边的泥土,常与水草相伴。
  • 将雏:指刚孵化出来的小燕子。
  • 栖香:燕子栖息在香气四溢的地方。
  • 宛转:形容声音柔和、婉转。
  • 秋光:秋天的光景,意指美好的时光。
  • 换却:更换,替换。
  • 雁几行:指天上飞的雁,几行形容数量不多。
  • 第一梁:指的是燕子常栖息的地方,象征着温馨的家。

诗词背景:

作者介绍:顾贞立(1640年-1714年),字梦阮,号青山,清代诗人,工诗词,尤擅小令。其作品多描绘自然景物,表达个人情感,风格清新婉约。

创作背景:此诗写于清代,时代背景下,燕子作为春天的象征,常被人们赞美。诗中体现了对燕子生活习性的观察与对时光流逝的感慨,表达了对生命轮回的思考和对美好时光的珍惜。

诗歌鉴赏:

《南乡子·咏燕》是一首充满生机与情感的词作,顾贞立通过对燕子栖息生活的细致描绘,展现了春天的美好与生命的活力。燕子在诗中不仅是自然界的一部分,更是象征着生机与希望。开篇“来去影双双”,以轻快的动作描绘燕子的灵动,瞬间勾勒出春天的气息,给人以愉悦的视觉感受。

接下来,诗人以“花雨蘋泥特地忙”展现燕子在春雨中忙碌的情景,仿佛能听见春天的细语,感受到泥土的芳香。随着诗句的推进,词人将视角转向燕子幼雏的成长,描绘了温馨的栖息环境以及亲密的夜话,传达出一种温柔与细腻的情感。

最后几句,诗人以“换却排空雁几行”抒发对燕子与雁群的对比,表达了对燕子回归的期待和对时间流逝的感慨。整首词意象鲜明,情感真挚,既有对生命轮回的思考,也有对美好时光的珍惜,展现了诗人深邃的哲理思考与细腻的情感表达。

诗词解析:

逐句解析:

  • “来去影双双”:燕子在春日飞翔,影子在地面上交错,生动形象。
  • “花雨蘋泥特地忙”:描绘燕子在春雨中忙碌的情景,传达出春天的生机。
  • “最是将雏时候好,栖香”:强调小燕子孵化后栖息时的美好状态,寓意生命的希望。
  • “宛转间关夜话长”:形容燕子在夜间的低语,传递着亲密与温情。
  • “忍使抛秋光”:表达对美好时光的留恋,不愿让燕子离去。
  • “换却排空雁几行”:用雁来映衬燕子的归来,表现对未来的期待。
  • “明岁再来人健否,休忘”:对明年重聚的期盼与对生命的思考。
  • “记取城东第一梁”:暗示燕子的归宿与情感纽带,象征着家。

修辞手法:

  • 比喻:燕子与春天的关系,通过生动的比喻让读者感受到春天的气息。
  • 拟人:燕子的行为被赋予了人性,使其更加生动。
  • 对仗:如“来去影双双”与“换却排空雁几行”,增强了诗的韵律感。

主题思想:整首词通过燕子的生活描绘,传达出生命的轮回、对美好时光的珍惜,以及人与自然和谐共处的理想。

意象分析:

意象词汇:

  • 燕子:象征春天、生命力与希望。
  • 花雨:代表春天的景象与生机。
  • 秋光:象征时间的流逝与珍贵时光的留恋。
  • 第一梁:象征温暖的家与情感的归属。

互动学习:

诗词测试:

  1. 诗中“来去影双双”描绘的是什么景象?

    • A. 燕子的飞翔
    • B. 雁群的排空
    • C. 秋天的黄昏
  2. “换却排空雁几行”中的“雁”意指:

    • A. 燕子的同类
    • B. 迁徙的鸟类
    • C. 秋天的象征
  3. 此诗的主题主要是:

    • A. 对人生的感悟
    • B. 对春天的赞美
    • C. 对燕子的观察

答案:

  1. A
  2. B
  3. B

诗词比较与延伸:

相关作品推荐:

  • 《春望》 杜甫
  • 《白雪歌送武判官归京》 岑参

诗词对比:

  • 比较《南乡子·咏燕》和《春望》,两者均描绘春天的生机,但《春望》更多地表达了对国家和社会的忧虑,而《南乡子·咏燕》则着重于个人情感与自然的和谐。通过这两首诗的对比,体现了不同的情感基调与主题。

参考资料:

推荐书目:

  • 《清代诗人顾贞立研究》
  • 《古典诗词鉴赏与解析》
  • 《中国古代诗词名家解读》

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