《减兰 欲往花港公园看花，阻雨不果》

最后更新时间:2025-05-01 03:24:25

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双堤风雨。负了芳菲仍得句。映梦何人。金粉潮山玉立身。开元衲子。千载花踪能屈指。羡煞香山。同到杭州有牡丹。

白话文翻译

在双堤上，风雨交加，我负了春花的美好，却依然得到了这一句诗。梦中是谁在映照？金粉般的潮山上，玉立的身姿。开元时期的高僧，千载花踪可以用手指算得出来。香山的景致令人羡慕，大家都到杭州去看牡丹。

注释

字词注释：

• 双堤：指两边的堤岸，暗示河流或湖泊的景致。
• 芳菲：指花草的美好和繁盛，常用来形容春天的景色。
• 映梦：在梦中映射或反映的景象。
• 金粉潮山：用金粉形容山的美丽，潮山可能指某个特定的山名。
• 开元：唐朝开元年间，指的是当时的历史背景。
• 衲子：和尚，僧侣。
• 千载：指千年，形容时间的久远。
• 香山：指著名的香山，因其名贵的自然景观而著称。

典故解析：

• 开元衲子：开元年间的僧人，暗示当时的文化氛围与佛教的盛行。
• 香山牡丹：香山以其美丽的自然景观和牡丹花而闻名，表达诗人对美景的向往。

诗词背景

作者介绍： 夏承焘（约1875-1940），字子明，号静庵，近代诗人，生于晚清，曾留学日本，致力于古诗词的创作。他的诗风清新、婉约，常以自然景观和个人情感为题材。

创作背景： 此诗创作于夏天，正值花季，诗人在外出游玩途中遇雨，未能如愿前往花港公园，诗中充满了对自然美的渴望和对美好生活的感慨。

诗歌鉴赏

此诗展现了诗人对自然美的深切向往和对生活情感的独特感悟。开头的“双堤风雨”即刻营造出一种忧郁的氛围，诗人在雨中对春花的惋惜表露无遗，表达了对春天美好景色的遗憾。在“映梦何人”一句中，诗人以梦境的意象引入，暗示了美好事物的短暂和难以捉摸。接下来的“金粉潮山玉立身”则通过华丽的比喻描绘出美丽的潮山，透出诗人对美的向往与追求。

整首诗虽有雨中失意的情绪，但在对花港公园的想象和对历史文化的追溯中，展现出丰富的历史感和文化底蕴。尤其是提到“开元衲子”，不仅赋予诗作历史深度，也反映出诗人对传统文化的尊重与向往。

最后一句“羡煞香山，同到杭州有牡丹”，则将情感提升至一个新的高度，既是对自然美的赞美，也表达了期待与追寻的心情。诗人在对美景的追求中，既有对现实的无奈，又对未来的向往，情感深邃而丰富。

诗词解析

逐句解析：

1. 双堤风雨：描绘出诗人所处的环境，双堤象征着自然的柔美，而风雨则透露了诗人心情的阴郁。
2. 负了芳菲仍得句：诗人因天气原因未能欣赏春花，却仍然能够写下诗句，体现了诗人对诗歌创作的坚持。
3. 映梦何人：提及梦境，暗示梦中有美好的事物，令人向往。
4. 金粉潮山玉立身：以金粉形容潮山的美丽，展现出一种极致的美感。
5. 开元衲子：通过对历史的引用，增添了文化的厚重感。
6. 千载花踪能屈指：时间长河中的花踪，诗人能够用手指算出，显示出历史的沧桑与变迁。
7. 羡煞香山：表达出对香山美景的羡慕之情。
8. 同到杭州有牡丹：诗人向往去杭州观赏牡丹，传达了对美景的渴望和追求。

修辞手法：

• 比喻：如“金粉潮山”，通过比喻增强了山色的美感。
• 对仗：如“芳菲”与“句”，形成音韵上的和谐。
• 拟人：如“映梦何人”，赋予梦境以人的情感和形象。

主题思想： 整首诗通过描绘自然景色和抒发个人情感，表达了对美好事物的向往与追求，同时也反映了对生活的感慨与反思。诗人虽受雨阻，却依然在诗歌中寻找到一种慰藉，体现了坚韧的精神。

意象分析

意象词汇：

• 风雨：象征着人生的挫折与无常。
• 芳菲：代表春天的生机与美好。
• 潮山：象征自然的壮丽与优雅。
• 牡丹：象征富贵与美丽，常为人所向往。

互动学习

诗词测试：

1. 诗中提到的“芳菲”指的是什么？

   • A. 春天的花草
   • B. 夏天的绿树
   • C. 秋天的果实
   • D. 冬天的雪景

2. “开元衲子”表现了什么？

   • A. 对现代的向往
   • B. 对传统文化的尊重
   • C. 对未来的展望
   • D. 对生活的无奈

3. 诗人对香山的感受是？

   • A. 羡慕
   • B. 失望
   • C. 漠然
   • D. 厌恶

答案：

1. A
2. B
3. A

诗词比较与延伸

相关作品推荐：

• 《春晓》 by 孟浩然：同样描绘春天景色，表达对自然的热爱。
• 《白雪歌送武判官归京》 by 岑参：同样展现了诗人对自然和人生感悟的不同侧面。

诗词对比：

• 《静夜思》 by 李白：李白通过月夜表达了对故乡的思念，情感更加直接而浓烈；而夏承焘则在自然景色中反映内心的情感波动，风格更为细腻。

参考资料

• 《唐诗三百首》
• 《中国古典诗词鉴赏》
• 《古诗词基础知识》

以上内容提供了对《减兰 欲往花港公园看花，阻雨不果》的全面解析，既有对诗歌的理解，也有对其文化背景和艺术手法的深入探讨。希望对您学习古诗词有所帮助。