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【南吕】一枝花_惜春夺残造

《【南吕】一枝花_惜春夺残造》

时间: 2025-06-20 07:02:04

诗句

惜春夺残造化功,占断繁华富,芳名喧上苑,和气满皇都。

论春秀谁如,一任教浪蕊闲花坞。

正是断人肠三月初,本待学煮海张生,生扭做游春杜甫。

【梁州】齐臻臻珠围翠绕,冷清清绿暗红疏,但合眼梦里寻春去。

春光堪画,春景堪图,春心狂荡,春梦何如?

消春愁不曾两叶眉舒,殢春娇一点心酥。

感春情来来往往蜂媒,动春意哀哀怨怨杜宇,乱春心乔乔怯怯莺雏。

春光,怎如?

绿窗犹唱留春住,怎肯把春负?

长要春风醉后扶,春梦似华胥。

【隔尾】休耽阁一天柳絮如绵舞,满地残花似锦铺,九十日春光等闲赠。

云窗月户,狂风聚雨,休没乱杀东君做不得主。

意思解释

最后更新时间:2025-06-20 07:02:04

原文展示:

南吕一枝花_惜春夺残造化功
作者: 马致远 〔元代〕

惜春夺残造化功,占断繁华富,芳名喧上苑,和气满皇都。
论春秀谁如,一任教浪蕊闲花坞。正是断人肠三月初,
本待学煮海张生,生扭做游春杜甫。
梁州齐臻臻珠围翠绕,冷清清绿暗红疏,
但合眼梦里寻春去。春光堪画,春景堪图,
春心狂荡,春梦何如?消春愁不曾两叶眉舒,
殢春娇一点心酥。感春情来来往往蜂媒,
动春意哀哀怨怨杜宇,乱春心乔乔怯怯莺雏。
春光,怎如?绿窗犹唱留春住,
怎肯把春负?长要春风醉后扶,
春梦似华胥。隔尾休耽阁一天柳絮如绵舞,
满地残花似锦铺,九十日春光等闲赠。
云窗月户,狂风聚雨,休没乱杀东君做不得主。

白话文翻译:

全诗翻译:
惜春的手法夺走了造化的功劳,截断了繁华的富贵。芳名在上苑中喧哗,和气弥漫在皇都。谈论春天的绚丽,谁能与之相比?任凭那浪蕊与闲花在花坞中悠然自得。正是三月初,令人心肠断裂,本打算学习煮海的张生,却反而变成游玩的杜甫。
梁州的美景珠围翠绕,冷清清的绿中暗藏红疏。只合在梦中寻春而去。春光如画,春景如图,春心狂荡,春梦又何如?消散春愁却没能舒展两眉,沉醉于春娇的心情让人心酥。
感受春情如蜂媒来回交错,动春意如杜宇哀怨,乱春心如莺雏怯怯。春光,怎么能比拟?绿窗依旧唱着留春的曲调,怎肯辜负春天?常想在春风醉后得到扶持,春梦如华胥。
隔着窗台,休要耽搁一天,柳絮如绵舞,满地的残花似锦铺。九十天的春光便是随意赠与的。云窗月户,狂风聚雨,却不该让东君乱杀春光。

注释:

字词注释:

  • 夺残: 剥夺剩余的春光。
  • 造化功: 指自然界的造化之功。
  • 芳名: 美好的名声。
  • 杜宇: 指杜鹃,春天的代表鸟之一。
  • 华胥: 传说中的美好境界。

典故解析:

  • "张生":指的是《红楼梦》中贾宝玉的友人,象征对理想生活的追求。
  • "杜甫":唐代著名诗人,代表现实主义,常表达忧国忧民之情。

诗词背景:

作者介绍:
马致远,元代杂剧作家、诗人,号千山,致远。他的作品多描绘人生感怀,情感细腻,尤以《天净沙·秋思》最为人熟知。

创作背景:
此诗作于元代,正值春天的时节,诗人因春光逝去而感伤,表达了对春天的留恋与对美好事物短暂性的感慨。

诗歌鉴赏:

马致远的《惜春夺残造化功》以春为主题,生动地描绘了春天的美丽以及人们对春光的向往与眷恋。诗中通过丰富的意象与细腻的情感,展示了春天的繁华与短暂,表现了诗人对春天的深切感受与无奈。
诗的开头便以“惜春夺残”引入,展现了时间的无情与自然的美丽。随着诗句的深入,诗人以“论春秀谁如”表达了对春光的渴望,而后又通过对“梁州齐臻臻珠围翠绕”的描写,展现出春天的绚丽场景。
在情感的流露上,诗人通过“消春愁不曾两叶眉舒”表达了内心的惆怅和对春天的眷恋。整首诗在描述美好春景的同时,也流露出对失去的惋惜,充满了对生命短暂与流逝的感慨。
通过“绿窗犹唱留春住,怎肯把春负”的自问自答,诗人更是表现出对春天的深切眷恋与不舍,体现了对美好事物的珍惜与对时光流逝的无奈。
整首诗在艺术表现上,不仅仅是对春天的赞美,更是对人生命运的思考,给予读者深刻的情感共鸣。

诗词解析:

逐句解析:

  • “惜春夺残造化功”:感叹春光的流逝,似乎夺走了自然的美丽。
  • “占断繁华富”:春天的富丽繁华被截断,暗示春天的短暂。
  • “芳名喧上苑”:春天的美名在花园中传播。
  • “和气满皇都”:春天的气息弥漫在皇城之中。
  • “论春秀谁如”:讨论春天的美丽,谁能比拟?
  • “一任教浪蕊闲花坞”:任凭那些浪蕊与闲花在花坞中自由生长。
  • “正是断人肠三月初”:三月初,是令人心痛的时候。
  • “本待学煮海张生”:原本想学习张生的理想,但却转化为游春的杜甫。
  • “梁州齐臻臻珠围翠绕”:描绘梁州的美丽景色,珠围翠绕的景象。
  • “只合眼梦里寻春去”:只能在梦中寻求春天。
  • “春光堪画,春景堪图”:春光如画,值得描绘。
  • “春心狂荡,春梦何如?”:春心荡漾,春梦又如何?
  • “消春愁不曾两叶眉舒”:消散的春愁,让人眉头不舒。
  • “殢春娇一点心酥”:春天的娇媚让人心醉。
  • “感春情来来往往蜂媒”:春天的情感如蜂媒般交错。
  • “动春意哀哀怨怨杜宇”:春意如杜宇鸟般哀怨。
  • “乱春心乔乔怯怯莺雏”:春心如莺雏般怯懦。
  • “春光,怎如?”:春光,怎能比?
  • “绿窗犹唱留春住,怎肯把春负?”:绿窗依旧唱着留春曲调,怎肯辜负春光?
  • “长要春风醉后扶,春梦似华胥”:渴望在春风醉后得到扶持,春梦如华胥的美好。
  • “隔尾休耽阁一天柳絮如绵舞”:隔着窗台,不要耽搁一天,柳絮如绵般舞动。
  • “满地残花似锦铺”:满地的残花如锦绣铺展。
  • “九十日春光等闲赠”:九十天的春光,随意赠与。
  • “云窗月户,狂风聚雨”:云窗月户间,狂风与雨混杂。
  • “休没乱杀东君做不得主”:不应让东君(春天的主宰)乱杀春光。

修辞手法:

  • 比喻:如“春光堪画,春景堪图”,将春天与画作相提并论,突显春天的美丽。
  • 拟人:如“绿窗犹唱留春住”,赋予窗户唱歌的情感。
  • 对仗:整首诗在形式上多有对称,增强了诗的韵律感。

主题思想:
整首诗通过描绘春天的美丽与短暂,表达了对美好事物的珍视与对流逝时光的感慨,展现了诗人对生命与春天的深切思考。

意象分析:

意象词汇:

  • :象征着生命、希望与美丽。
  • :春天的代表,象征繁华与短暂。
  • :常与春天相连,象征柔美和生机。
  • 杜宇:代表春天的鸟,寓意哀伤与思念。

互动学习:

诗词测试:

  1. 诗中提到的“杜宇”代表什么?
    A. 春天的鸟
    B. 夏天的象征
    C. 秋天的意象
    D. 冬天的寒冷

  2. 诗人对春天的态度是:
    A. 无所谓
    B. 愉快的
    C. 惆怅的
    D. 忽视的

  3. “春心狂荡,春梦何如?”中“春心”指代什么?
    A. 对春天的怀念
    B. 春天的生机
    C. 内心的情感
    D. 对未来的期待

答案:

  1. A
  2. C
  3. C

诗词比较与延伸:

相关作品推荐:

  • 李清照的《如梦令》:表现对春天的感怀。
  • 杜甫的《春望》:同样描绘春天的景象与感慨。

诗词对比:

  • 马致远的《惜春夺残造化功》:注重春天的短暂与美丽,情感细腻。
  • 杜甫的《春望》:更多地关注于春天与国家的关系,表现忧国忧民之情。
    两者都描绘了春天的美,但情感基调有所不同,前者更具个人情感,后者更具社会关怀。

参考资料:

推荐书目:

  • 《元代文学史》
  • 《中国古典诗词鉴赏》
  • 《马致远研究》

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