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同卢明府早秋宴张郎中海亭

《同卢明府早秋宴张郎中海亭》

时间: 2025-04-26 19:13:20

诗句

侧听弦歌宰,文书游夏徒。

故园欣赏竹,为邑幸来苏。

华省曾联事,仙舟复与俱。

欲知临泛久,荷露渐成珠。

意思解释

最后更新时间:2025-04-26 19:13:20

原文展示

同卢明府早秋宴张郎中海亭
作者:孟浩然

侧听弦歌宰,文书游夏徒。
故园欣赏竹,为邑幸来苏。
华省曾联事,仙舟复与俱。
欲知临泛久,荷露渐成珠。

白话文翻译

这首诗描绘了孟浩然在早秋时节与朋友在海亭聚会的情景。诗中提到他侧耳倾听弦乐声和歌声,感受到文人之间的游乐与交流。诗人怀念故乡的竹林,庆幸能在此刻与朋友相聚。提到在华省曾有过的交往,暗示与友人的深厚情谊。最后,诗人表达了对秋水泛舟的期待,期待看到露珠在荷叶上闪烁如珠。

注释

  • 侧听:侧耳倾听,形容专心聆听的样子。
  • 弦歌:弦乐和歌唱,指的是文人雅士的娱乐活动。
  • 游夏徒:游玩消遣,没有实质意义,感叹时光的流逝。
  • 故园:指的是诗人的故乡,寓意深厚的思乡情。
  • 欣赏竹:欣赏家乡的竹子,表现对故土的热爱。
  • 华省:指华州,孟浩然曾在此地任职。
  • 仙舟:神仙的船,形容轻松自在的泛舟情景。
  • 荷露:荷叶上的露水,象征清新与美丽,代表着秋天的气息。

典故解析

  • 弦歌:古代文人雅士常以弦乐和歌唱来娱乐抒怀,象征文人生活的雅致。
  • 故园:在古诗中常常用来表达对故乡的思念之情,是一种普遍的情感寄托。
  • 仙舟:神话传说中,仙人乘坐的船,象征着自由和理想的生活。

诗词背景

作者介绍

孟浩然(689-740),字浩然,号孟山人,唐代著名诗人,生于汉中,后居于长安。他以山水田园诗闻名,作品清新自然,情感真挚。孟浩然与王维齐名,常被称为“王孟”。他的诗歌常反映自然景色和个人情感,充满对自然的热爱。

创作背景

这首诗作于孟浩然晚年,正值秋季,诗人与友人相聚于海亭,表达了对友谊的珍惜和对故乡的思念。诗中流露出对秋天的静谧与美好向往,同时也映射出他对人生短暂的感慨。

诗歌鉴赏

这首诗通过描绘初秋时节的聚会场景,展现了诗人对自然的热爱与对友谊的珍视。开头以“侧听弦歌宰”点明了聚会的雅致氛围,通过“文书游夏徒”表达了对时间流逝的无奈感与对生活的思考。接着,诗人转向故乡的怀念,表现出对故园竹林的深情,反映了他对根源的依恋。后两句提及往昔的交往和泛舟的期待,形成了一种时间的交错感,表明了他对友人深厚的情谊和对未来的美好期盼。整首诗意境清新,情感真挚,充分体现了孟浩然的诗歌风格和他对生活的感悟。

诗词解析

逐句解析

  1. 侧听弦歌宰:侧耳倾听,宰相的弦乐与歌声。表现出一种文人雅集的情景。
  2. 文书游夏徒:文人之间的游玩,似乎毫无意义,感叹时光的流逝。
  3. 故园欣赏竹:对故乡竹林的赞美,表达思乡之情。
  4. 为邑幸来苏:因有幸在此相聚,表现聚会的欢乐。
  5. 华省曾联事:提及与友人往昔的交往,透露出深厚的友情。
  6. 仙舟复与俱:期待再次乘船游览,象征轻松和自在。
  7. 欲知临泛久:想要知道何时再泛舟,流露出一种渴望。
  8. 荷露渐成珠:荷叶上的露珠,象征秋天的美丽与清新。

修辞手法

  • 对仗:首句与次句形成对仗,增强了诗的韵律感。
  • 比喻:用“荷露渐成珠”比喻露水的美丽,生动形象。
  • 拟人:通过“侧听弦歌”使音乐似有生命,增强了诗的生动性。

主题思想

整首诗以秋天的聚会为背景,表达了作者对友谊的珍视、对故乡的思念以及对美好生活的向往,体现了孟浩然对自然与人情的深刻理解和思考。

意象分析

意象词汇

  • 弦歌:象征音乐、文人生活的雅致。
  • 故园:代表诗人的根,承载着思乡情感。
  • :象征清雅、高洁的品质。
  • 仙舟:象征自由、理想的生活状态。
  • 荷露:象征清新、纯洁的自然美。

互动学习

诗词测试

  1. 诗中提到的“弦歌”指的是什么?

    • A. 诗歌
    • B. 音乐与歌唱
    • C. 舞蹈
  2. 诗人对故乡的感情是?

    • A. 忘记
    • B. 思念
    • C. 无所谓
  3. “荷露渐成珠”中的“珠”象征什么?

    • A. 财富
    • B. 美丽的露水
    • C. 明亮的星星

答案

  1. B
  2. B
  3. B

诗词比较与延伸

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诗词对比

  • 《静夜思》(李白)与《同卢明府早秋宴张郎中海亭》都表达了对故乡的思念,但李白的诗更侧重于孤独寂寞的情感,而孟浩然则更强调友谊和聚会的欢乐。

参考资料

  • 《唐诗三百首》
  • 《中国古代诗歌史》
  • 《诗词的意象与情感》

通过以上内容,读者可以对孟浩然的这首诗有更深入的理解,领略其中的情感与意境。

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