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过云间黄用和新圃

《过云间黄用和新圃》

时间: 2026-04-15 23:04:50

诗句

缭池剩欲开花径,傍舍先须作草堂。

雨后不妨频检校,客来留得共徜徉。

故园怪我归何晚,避地输君乐未央。

待得功成方卜筑,岂如强健享风光。

意思解释

最后更新时间:2026-04-15 23:04:50

原文展示:

过云间黄用和新圃
张元干 〔宋代〕

缭池剩欲开花径,
傍舍先须作草堂。
雨后不妨频检校,
客来留得共徜徉。
故园怪我归何晚,
避地输君乐未央。
待得功成方卜筑,
岂如强健享风光。

白话文翻译:

这首诗描绘了一个闲适的田园生活情境。诗人想要在池塘旁开辟花径,傍晚时分不妨先建一个草堂。雨后可以常常检查花草,客人来时可以一同游玩。故乡的人问我为什么归来得如此迟,看来是因为我在这片土地上享受着无尽的乐趣。等到功成名就后再来建房子,何必急着去追求名利而错过眼前的美好风光呢?

注释:

  • 缭池:缭绕的池塘。
  • 花径:开花的小路。
  • 草堂:用草搭建的简单住所。
  • 检校:检查和修整。
  • 徜徉:悠闲地游玩。
  • 避地:躲避的地方。
  • 输君乐未央:指的是在这里享受快乐的时光未曾结束。
  • 卜筑:择日建房。

诗词背景:

作者介绍:

张元干(生卒年不详),字景初,号云间,宋代诗人,擅长描绘田园生活,作品多表现自然之美与人文情怀。他的诗风清新自然,情感真挚,常常表现出对生活的热爱与对理想的追求。

创作背景:

这首诗创作背景可能与诗人隐居于田园、追求闲适生活的愿望有关。在宋代,社会动荡与政治纷争使得许多文人选择逃离官场,回归自然,诗人以此表达对田园生活的向往。

诗歌鉴赏:

这首诗通过描绘田园的自然景色与闲适的生活,传达了诗人对宁静生活的向往。前两句提到“缭池剩欲开花径,傍舍先须作草堂”,表现出一种对自然的热爱与对生活细节的关注。诗人不仅关心花草的生长,也想营造一个舒适的居住环境。接下来的“雨后不妨频检校,客来留得共徜徉”,展现了诗人期待与友人共享悠闲时光的愿望。

“故园怪我归何晚,避地输君乐未央”则透露出一种对故乡的思念与对现状的满足。尽管他归来的时间晚,但他在这里的乐趣是无尽的。最后两句“待得功成方卜筑,岂如强健享风光”,强调了诗人对人生价值的思考,认为享受眼前的生活比追求功名利禄更为重要,展现了一种超然的生活态度。

诗词解析:

逐句解析:

  1. 缭池剩欲开花径:池塘边缘的花径尚未开辟,暗示着生活的闲适与未竟之事。
  2. 傍舍先须作草堂:在居所旁边先搭建一个草堂,表现出对简朴生活的向往。
  3. 雨后不妨频检校:雨后可常常检查花草的生长,体现了对植物生长的细心与热爱。
  4. 客来留得共徜徉:期待有朋友来访,一同游玩,表现出对友谊与交流的珍视。
  5. 故园怪我归何晚:故乡的人问自己归来为何太晚,传达出对故乡的牵挂。
  6. 避地输君乐未央:在此隐居享受快乐的时光没有尽头,表达了对当下生活的满足。
  7. 待得功成方卜筑:等到事业成功后再去建房,强调追求功名利禄的后果。
  8. 岂如强健享风光:与其追求富贵,不如享受自然风光,展现了诗人对生活的哲学思考。

修辞手法:

  • 对仗:如“缭池剩欲开花径,傍舍先须作草堂”,工整对仗,增强了诗歌的韵律感。
  • 比喻:将生活比作花径,通过自然意象传达心理状态。
  • 排比:如“雨后不妨频检校,客来留得共徜徉”,增强了表达的层次感。

主题思想:

整首诗的主题在于对田园生活的赞美与对名利的轻视,体现了诗人对自然、友谊和简单生活的追求,反映了宋代文人对理想生活的向往。

意象分析:

意象词汇:

  • 缭池:象征自然的宁静与和谐。
  • 花径:代表生活的美好与希望。
  • 草堂:象征简朴与自在的生活方式。
  • 雨后:象征新生与期待的情感。

互动学习:

诗词测试:

  1. 诗人想在池塘旁边开辟什么? A. 小路
    B. 花径
    C. 草堂

  2. 诗人对故乡的人说了什么? A. 他回来的时间太晚
    B. 他在这里很忙
    C. 他不想回去

  3. 诗人认为等到功成名就后再建房子是: A. 明智的选择
    B. 不如享受当下
    C. 不重要

答案:

  1. B
  2. A
  3. B

诗词比较与延伸:

相关作品推荐:

  • 陶渊明《饮酒》:同样描绘田园生活的乐趣与自在。
  • 王维《山居秋暝》:表现自然与人的和谐关系。

诗词对比:

  • 张元干 vs 陶渊明: 两位诗人均表现出对田园生活的向往,但张元干更关注与友人的交流,而陶渊明则更多专注于个人内心的宁静与自我反思。

参考资料:

  • 《宋诗选》:收录了众多宋代诗人的作品,方便读者了解该时期的诗歌风格。
  • 《古诗词鉴赏》:提供古诗词的分析与解读,帮助读者深入理解诗歌的内涵与情感。

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