《长相思三首 其二》

最后更新时间:2025-07-29 09:11:58

原文展示:

长相思三首 其二
作者: 奕绘 〔清代〕

一峰秋，万峰秋，白露为霜草树秋。
西风刮面秋。寓园秋，故园秋，学道论文三十秋。
浮生知几秋。

白话文翻译：

秋天来临，一座山的秋天，万山的秋天，白露变成霜，草木也在秋天中凋零。
西风拂面，感受到秋的气息。寓言的园子，故乡的秋天，学习道理和写论文的三十个秋天。
浮生中又能有多少个秋天呢？

注释:

• 白露：农历二十四节气之一，指昼夜温差增大，天气转凉，露水增多的时节。
• 浮生：指人生，强调人生的短暂和无常。
• 寓园：可以理解为理想的生活环境或隐居之地。

典故解析：

“白露为霜”出自《诗经》，意指天气转凉，象征着生命的变化与时光的流逝；“学道论文”反映了古人对学习和求知的重视，三十个秋天意味着漫长的求知之路与人生历程。

诗词背景:

作者介绍：奕绘，清代诗人，生活在社会动荡的时代，其作品常表现出对生命、自然的深切思考，融入个人情感与社会现实。

创作背景：该诗写于作者对人生哲理的反思中，表达对时间流逝的感叹和对学习、生活的思索。

诗歌鉴赏：

《长相思三首 其二》通过“秋”这一意象，将自然界的变化与人生的感悟交织在一起。诗中“白露为霜”描绘了秋天的景象，将读者带入一种清冷而萧瑟的氛围中，秋天不仅是自然的变迁，也象征着人生的无常与流逝。通过对比“故园秋”和“三十秋”，作者表达了对故乡的思念与对学习的执着，反映出时间的磨砺与生命的沉淀。

整首诗结构严谨，意象丰富，既有自然的描绘，也有对人生的哲思，形成了一个多层次的艺术空间。西风、白露等意象不仅展现了秋天的特征，也在潜移默化中烘托出作者内心的孤独与思考。最后一句“浮生知几秋”则是对生命短暂的感慨，令人深思，体现了诗人对时间流逝的无奈与珍惜。

诗词解析:

• 逐句解析：

  • “一峰秋，万峰秋”：从单一到多重，表现秋的普遍性。
  • “白露为霜草树秋”：描绘自然景象，增强秋的感觉。
  • “西风刮面秋”：西风带来清冷，象征着人生的冷酷。
  • “寓园秋，故园秋”：表现作者对理想和故乡的思念。
  • “学道论文三十秋”：学习的艰辛与漫长。
  • “浮生知几秋”：感叹人生的短暂。

• 修辞手法：

  • 对仗：如“秋”字的重复，增强节奏感。
  • 拟人：西风似乎在与人交流，传递情感。

• 主题思想：诗歌以秋为媒介，探讨生命的短暂与求知的艰辛，表达对故乡的思念和对时间流逝的深刻感悟。

意象分析:

• 秋：象征成熟、凋零与生命的无常。
• 白露与霜：代表着变化与时间的流逝。
• 西风：象征外界的压力和内心的孤独。

互动学习:

诗词测试：

1. “白露为霜”中的“白露”指的是哪一节气？
   A. 立春
   B. 白露
   C. 秋分

2. 诗中“学道论文”体现了作者对什么的重视？
   A. 生命的享受
   B. 知识的追求
   C. 自然的观察

3. “浮生知几秋”表达了怎样的情感？
   A. 对未来的期待
   B. 对时间流逝的感慨
   C. 对故乡的思念

答案：1.B 2.B 3.B

诗词比较与延伸:

相关作品推荐：

• 《秋夕》 李白
• 《山中问答》 王维

诗词对比：李白的《秋夕》同样描绘了秋天的孤寂与思考，而王维的《山中问答》则更多地表现了人与自然的和谐，体现了不同诗人对秋天的独特理解和情感表达。

参考资料:

• 《古诗词鉴赏指南》
• 《清代诗人研究》

这些资料可以帮助读者更深入地理解古诗词的艺术魅力与文化内涵。