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送庐山衲僧

《送庐山衲僧》

时间: 2026-09-30 01:56:30

诗句

飞锡下崆山兇,清高世少双。

冻天方筛雪,别我去何邦。

烧绕赤乌亥,云漫白蚌江。

路人争得识,空仰鬓眉庞。

意思解释

最后更新时间:2026-09-30 01:56:30

原文展示

飞锡下崆山兇,清高世少双。
冻天方筛雪,别我去何邦。
烧绕赤乌亥,云漫白蚌江。
路人争得识,空仰鬓眉庞。

白话文翻译

这首诗的意思是:
一位高僧从崆山出发,前往人迹罕至之地,世上清高的人少有伴侣。冬天的寒冷像是正在筛雪,您要去的地方又在何处呢?火光围绕着赤乌山,云雾弥漫在白蚌江上。路过的人们争相认出他,徒然仰望他的鬓发与眉目。

注释

字词注释:

  • 飞锡:指高僧手里的锡杖,象征着他即将开始的旅程。
  • 崆山:崆山是道教名山,象征着高洁与孤独。
  • 清高:指品格高尚,超脱于世俗。
  • 冻天:寒冷的天气。
  • 筛雪:形容雪花如筛子般飘落,描绘出寒冷的冬天。
  • 赤乌亥:赤乌指赤乌山,亥是地支之一,常用于指代时辰或方位。
  • 白蚌江:白蚌江是地名,象征着自然风光的优美。
  • 空仰:徒然仰望,表示一种无奈的崇敬。

典故解析:

  • 崆山:与道教有关,代表清静与高远。
  • 赤乌:古代天文名词,常被用作诗词中的意象,具有神秘感。

诗词背景

作者介绍: 贯休(约830年-912年),唐代诗人,以写诗、作词、禅宗思想而著称,作品常表现出对人生哲理的思考以及对自然景观的赞美。他的诗风清新洒脱,常有禅意。

创作背景: 这首诗创作于唐代,正值社会动荡时期,诗人通过对高僧出行的描述,表达了对世俗的超脱和对高洁人格的向往,反映了当时人们对理想生活的追求。

诗歌鉴赏

在《送庐山衲僧》这首诗中,贯休通过描绘一位高僧的旅途,表达了对高洁人格的钦佩与对人生哲理的思索。诗的开头“飞锡下崆山兇”就营造出一种清高孤独的氛围,崆山作为道教名山,象征着超凡脱俗的境界,飞锡则暗示着僧人离去的决心与不羁。接下来的“清高世少双”,进一步强调了高僧的孤独与稀有,似乎在感叹这个世界上真正高洁的人寥寥无几。

“冻天方筛雪”一句,描绘了寒冷的冬季,雪花飘落如筛,寒意逼人,寓意着高僧的旅途虽艰难,但他仍然要追求心中的理想。接下来的“别我去何邦”,则流露出一种对未来未知的惆怅与思索。这种不确定性正如人生的旅途,充满了未知与挑战。

最后两句“路人争得识,空仰鬓眉庞”,描绘了路人对高僧的尊敬与仰慕,却又显得无奈。人们虽然识得高僧,却无法真正理解其内心的追求和孤独。这种情感在诗中展现得淋漓尽致,最终形成一种对高洁人格的礼赞与对生活无常的感慨。

诗词解析

逐句解析:

  • 飞锡下崆山兇:高僧携带锡杖,从崆山出发,暗示其非凡的身份与使命。
  • 清高世少双:世上真正清高的人少之又少,强调孤独。
  • 冻天方筛雪:冬天的寒冷如同筛雪,象征着艰难的旅程。
  • 别我去何邦:对未来去向的疑惑,表现了对未知的思考。
  • 烧绕赤乌亥:火光映衬下的赤乌山,增添了神秘感。
  • 云漫白蚌江:自然景观美丽而悠远,象征着人们向往的理想生活。
  • 路人争得识,空仰鬓眉庞:路人对高僧的仰慕与无奈,表现了对高洁人格的敬意。

修辞手法:

  • 比喻:将冬天的景象比喻为筛雪,形象生动。
  • 拟人:将雪花赋予了如筛子般的动作,生动形象。
  • 对仗:诗中许多句子构成对仗,增强了诗的韵律感。

主题思想: 这首诗通过描写高僧的孤独旅途,探讨了高洁人格的稀缺与人们对理想生活的追求,强调了人生的艰难与对超脱的向往。

意象分析

意象词汇:

  • 崆山:象征高洁与孤独。
  • 飞锡:代表高僧的身份与使命。
  • 雪:象征寒冷与艰难的旅途。
  • 赤乌亥:神秘的自然景观,增添诗的深远感。
  • 白蚌江:象征自然的美丽与理想的追求。

互动学习

诗词测试:

  1. 诗中提到的高僧是从哪里出发的? A. 赤乌山
    B. 崆山
    C. 白蚌江
    D. 无锡

  2. 诗中“清高世少双”表达了什么情感? A. 高兴
    B. 孤独
    C. 失落
    D. 兴奋

  3. “冻天方筛雪”中“方筛雪”的意思是什么? A. 雪花飘落如筛子
    B. 雪花堆积
    C. 冰雪覆盖
    D. 雪花消融

答案:

  1. B
  2. B
  3. A

诗词比较与延伸

相关作品推荐:

  • 《登庐山绝顶》by 王维:同样描绘自然景观,表达对理想的追求。
  • 《送友人》by 李白:描写送别友人的情感,体现对人生的思考。

诗词对比:

  • 贯休的《送庐山衲僧》与王维的《庐山谣》都表达了对庐山的赞美与对人生的思考。贯休的诗更加侧重于高僧的孤独与超脱,而王维则更多地强调自然的壮丽与人生哲学的融合,二者在情感基调上有着不同的侧重点。

参考资料

  • 《唐诗三百首》
  • 《中国古代诗词鉴赏》
  • 《唐诗研究》

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