时间: 2025-05-03 17:20:32
最后更新时间:2025-05-03 17:20:32
学山野烧异常登高泮宫如在火池中间泮师率诸
传道官颇清，防患计微拙。学宫墙外草，十里望不绝。
芟除失豫备，滋蔓久盘结。野烧因风起，四垣具烈烈。
堂上帘低垂，飞灰如落雪。夭矫逼檐槛，流熛向门阒。
何但光孔圣，亦已照十哲。诸生固猝猝，矩步未敢越。
相与望而畏，鹿骇惊鸥决。似闻先生窘，书簏自提挈。
倾盆浆一空，戛斧羔亦竭。势过万舆薪，杯水谩毫未。
颇欲伏忠信，石壁验庄列。顾兹烟烬高，难试肤与发。
护持终有物，远近同扑灭。趋凉寻木阴，气定始焦渴。
三日冷官门，炙手犹可热，先生听我言，事细不堪忽。
佧薪与去草，此理同一辙。勿谓草今无，火过茅已茁。
这首诗表达了对山野火灾的深切关注。诗人提到，传道的官员虽然清白，但防范措施却显得微不足道。学宫外的杂草长势旺盛，远远望去无边无际。因为缺乏及时的清理，杂草已经盘根错节。野火因风势而起，四周一片火光。堂上的帘子低垂，飞舞的灰烬如同落雪。火舌逼近窗檐，火光直逼门口。光照的不仅是孔子，也照亮了诸子百家。学生们惊慌失措，丝毫不敢越过界限。大家互相观望，心中畏惧，像鹿被猎人惊吓，像鸥鹭被波涛冲散。似乎听见老师感到窘迫，书本也被提到手中。大水倾泻而下，所剩无几。火势如同万舸之薪，杯水车薪似乎无济于事。诗人想要伏在忠信之下，石壁上见证着庄严的道理。看眼前烟烬高耸，难以辨别肤浅与深厚。保护和持守终有其物，远近皆同扑灭。寻求阴凉处歇息，待气息平复后才不再焦渴。三天冷却了官门，炙手可热的地方依然存在，老师请听我一言，事小不可忽视。把柴薪和草去掉，这道理是相通的。不要以为草已经没有，火过之后茅草反而更加茁壮。
作者介绍：郑刚中，宋代诗人，以清新自然的风格著称，作品多关注社会时事与自然景观。
创作背景：此诗创作于特定的历史背景下，体现了对自然灾害的关注及对教育环境的思考，反映出当时社会对防火和防灾意识的薄弱。
这首诗以火灾为引子，反映了人们在面对自然灾害时的无力与焦虑。诗人通过生动的描绘，展现出火势汹涌的场景，以及学宫内外人们的恐慌与不安。诗中使用了大量的意象，如“飞灰如落雪”、“鹿骇惊鸥决”，通过这些形象的比喻，增强了火灾的威胁感和紧迫感。同时，诗人对防范措施的拙劣表示了无奈与失望，强调了应对自然灾害的重要性。
诗中多次提到的“草”和“火”之间的关系，隐喻了生命力的顽强与脆弱。虽然火灾带来了毁灭，但在其之后，草却依然能够茁壮生长，象征着希望与再生。诗的结尾部分，诗人强调了细节的重要性，提醒人们在面对灾难时应当保持警惕，及时采取措施，避免更大的损失。这种深刻的社会意识和人文关怀，使得这首诗不仅是一篇自然景观的描绘，更是一种对生命和教育的反思。
逐句解析：
修辞手法：
主题思想：整首诗通过对山野火灾的描绘，强调了防范意识的重要性，提醒人们在面对自然灾害时的无力感和应有的警惕心，展现了对生命的思考与对教育的重视。
意象词汇：
诗词测试：
“传道官颇清”中的“清”指什么？
诗中提到的“飞灰如落雪”主要是为了表达什么？
答案：
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