《登总持寺阁》

最后更新时间:2025-05-09 06:21:03

原文展示:

登总持寺阁
作者：张九龄 〔唐代〕

香阁起崔嵬，高高沙版开。
攀跻千仞上，纷诡万形来。
草间商君陌，云重汉后台。
山从函谷断，川向斗城回。
林里春容变，天边客思催。
登临信为美，怀远独悠哉。

白话文翻译：

香阁高耸入云，仿佛在沙地上展开。
攀登到千仞之高，眼前出现万千变幻的景象。
草地上是商君的道路，云雾笼罩着汉朝的故地。
山脉从函谷关断裂，河流向斗城蜿蜒而回。
林中春色不断变化，天边的游子思绪催促。
登上高处，确实是美妙的，心中怀念远方，独自感到悠然自得。

注释:

• 崔嵬：形容高耸、巍峨的样子。
• 攀跻：攀登、跻身。
• 千仞：形容很高的高度，仞为古代长度单位，约等于7尺。
• 纷诡：纷繁而奇异。
• 商君：指商鞅，春秋时期的政治家，奠定了秦国的基础。
• 汉后台：指汉朝的故都，表示历史的厚重。
• 函谷：指函谷关，古代著名的关隘。
• 斗城：古地名，具体指代有争议。
• 怀远：思念远方的人或事物。
• 悠哉：形容心情悠闲、舒适。

诗词背景:

作者介绍:

张九龄（678年－740年），字仲明，号少微，唐代著名诗人、政治家。他以诗才和政治才能著称，曾任宰相，深受唐玄宗的器重。张九龄的诗风清新婉约，常以自然景色和人生哲理为题材。

创作背景:

《登总持寺阁》写于张九龄任职期间，表现了他在高处俯瞰大地的感受，表达了对过往历史的追忆和对人生的感悟。诗中渗透着对自然美的赞美以及对远方的思念。

诗歌鉴赏:

《登总持寺阁》展现了张九龄在高处所感受到的自然之美与历史的沉思。他通过对高阁的描绘，唤起读者对壮丽山河的遐想。诗的开头两句“香阁起崔嵬，高高沙版开”，便设定了一个高耸入云的场景，显示出作者眼界的开阔与对美的追求。接着“攀跻千仞上，纷诡万形来”，则通过攀登的动作，表现了作者对自然的探索精神以及在高处所见的奇妙景象。

在后续的描写中，张九龄引入了历史的意象，如“草间商君陌，云重汉后台”，不仅让人感受到历史的厚重感，还激发了对古代政治及其影响的思考。最后两句“登临信为美，怀远独悠哉”则将整首诗的情感推向高潮，表达了作者在享受美景的同时，对远方亲友的思念之情。

整首诗形成了一个和谐的统一体，既有自然景色的描绘，又有历史文化的厚度，情感真挚而深邃，充分展现了唐代诗歌的艺术魅力。

诗词解析:

逐句解析:

1. 香阁起崔嵬：高耸的阁楼如香气四溢，给人一种巍峨的感觉。
2. 高高沙版开：在沙土上，阁楼显得更加高大。
3. 攀跻千仞上：攀登到千仞之高，表现出挑战自我的勇气。
4. 纷诡万形来：在高处看到各种奇异的景象，显示出自然的多变。
5. 草间商君陌：草地中有商君的道路，象征着历史的延续。
6. 云重汉后台：云雾笼罩着汉朝的故地，暗示历史的沉重。
7. 山从函谷断：函谷关的山脉断裂，呈现出地理的险峻。
8. 川向斗城回：河流蜿蜒而回，象征着时间的流逝。
9. 林里春容变：春天的景色在林中不断变化，表现了生命的无常。
10. 天边客思催：远方的游子思念故乡，情感深切。
11. 登临信为美：登高望远的体验，是一种美好的享受。
12. 怀远独悠哉：怀念远方的人，让人感到悠然自得。

修辞手法:

• 比喻：如“香阁”比喻高阁的优雅与芬芳。
• 对仗：全诗运用对仗工整，增强了韵律感。
• 拟人：如“春容变”让春天有了情感的变化。

主题思想:

整首诗表达了作者在高处眺望自然与历史的美好，同时流露出对远方的思念。通过对自然景色的描写，传达出一种悠然自得的生活态度，反映了人对美好事物的向往和对历史的深思。

意象分析:

意象词汇:

• 香阁：象征着高雅和美好。
• 云、草、山、川：自然的元素，代表了生命的多样性和变化。
• 春：象征着生机与希望。
• 远方：代表着思念和追求的目标。

互动学习:

诗词测试：

1. 诗中提到的“商君”是指哪位历史人物？

   • A. 商鞅
   • B. 韩非
   • C. 孟子

2. “攀跻千仞上”中的“千仞”是用来形容什么？

   • A. 高度
   • B. 速度
   • C. 深度

3. 诗中表达的主要情感是什么？

   • A. 喜欢自然
   • B. 对远方的思念
   • C. 对历史的无奈

答案：

1. A. 商鞅
2. A. 高度
3. B. 对远方的思念

诗词比较与延伸:

相关作品推荐:

• 王之涣《登鹳雀楼》
• 杜甫《望岳》
• 李白《庐山谣》

诗词对比:

• 王之涣《登鹳雀楼》：同样描绘了登高望远的场景，但更强调了对自然壮丽的赞美。
• 杜甫《望岳》：以山岳为主题，表现了对壮丽山河的热爱，情感更加沉重。

参考资料:

• 《唐诗三百首》
• 《唐代诗人传》
• 《中国古代诗歌鉴赏》

以上内容提供了对《登总持寺阁》的全面分析和解读，帮助读者更好地理解和欣赏这首诗。