《经旷禅师院》

最后更新时间:2025-05-02 12:34:05

原文展示

吾师楞伽山中人，气岸古淡僧麒麟。
曹溪老兄一与语，金玉声利，泥弃唾委。
兀兀如顽云，骊珠兮固难价其价，
灵芝兮何以根其根。
真貌枯槁言朴略，衲衣烂黑烧岳痕。
忆昔十四五年前苦寒节，
礼师问师楞伽月。
此时师握玉麈尾，报我却云非日月，
一敲粉碎狂性歇。
庭松无韵冷撼骨，搔窗擦檐数枝雪。
迩来流浪于吴越，一片闲云空皎洁。
再来寻师已蝉蜕，薝卜枝枯醴泉竭。
水檀香火遗影在，甘露松枝月中折。
宝师往日真隐心，今日不能堕双血。

白话文翻译

我的老师是楞伽山上的人，气质清雅如古代的僧侣和麒麟。
曹溪的老兄和我谈论，金银财宝与声名利禄，我都抛弃不顾。
我像顽固的云一样，珍贵的骊珠又难以衡量其价值，
灵芝又如何能够根植其根呢？
真正的样貌枯瘦而言语朴素，僧衣破旧黑色烧出岳的痕迹。
回想起十四五年前的苦寒节，
我拜见老师询问楞伽的月亮。
此时老师握着玉麈的尾，告诉我这并非日月，
一敲之下，狂妄之心随之消散。
庭院中的松树无声地摇曳，冷风撼动我的骨头，
窗外几枝雪花轻轻飘落。
最近我在吴越流浪，一片闲云空灵而洁净。
再来寻师时已如蜕变，薝卜的枝头枯萎，甘泉也干涸。
水檀香火的遗影依然存在，甘露在松枝上折射月光。
老师往日真实的隐秘心境，今天却无法再降临。

注释

• 楞伽山：指佛教经典《楞伽经》所提到的地方，象征禅宗的思想。
• 曹溪：指曹溪为禅宗的发源地，骆驼山位于广东省。
• 金玉声利：比喻对财富和名声的追求。
• 兀兀：形容愚笨或呆滞。
• 骊珠、灵芝：珍贵的宝物和药材，象征难得之物。
• 薝卜：一种植物，古人认为其根可用作药材。

诗词背景

作者介绍

贯休（约830-912年），唐代著名诗人，精通诗词，尤其擅长写禅诗。他在诗中常常融入个人经历与感受，表达对禅宗的理解和对生活的思考。

创作背景

《经旷禅师院》写于贯休对禅宗的反思与探索之际，体现了他对老师的敬仰与对内心追求的深刻体验。诗中蕴含了对人生、时间的感慨，以及对禅宗思想的领悟。

诗歌鉴赏

《经旷禅师院》以贯休对老师的追忆和对禅的思考为主线，展现了他超然脱俗的心境和对物质世界的淡泊。首联以“吾师楞伽山中人”开篇，直接引出师者的身份，暗示了师者的高深与清雅。随后，诗人描绘了对名利的无所追求，体现了禅宗的“无我”思想。通过“兀兀如顽云”的比喻，表现出对世俗纷扰的超然态度。

在诗的后半部分，贯休回忆起与老师的往昔，表达了对师教的感激与对自身成长的反思。“一敲粉碎狂性歇”，这一句道出了禅宗教理的要义：通过内心的觉醒，抛弃纷繁的欲望，寻求真正的自我。庭院松树的冷寂与窗外雪的飘落，传达出一种清冷而孤独的美感，暗示禅修之路的艰辛。

整首诗在情感上层层递进，既有对师者的怀念，也有对内心境界的追问，最终展现出一种超越世俗的宁静与安详。这种通过细腻的自然描写与哲理思考相结合的手法，使得诗作具有了深刻的内涵与广泛的共鸣。

诗词解析

逐句解析

1. 吾师楞伽山中人：指代老师的身份和修行环境；
2. 气岸古淡僧麒麟：形容老师气质高雅，像古代的贤者和神兽；
3. 曹溪老兄一与语：提到与曹溪的交流，暗示对禅宗的思考；
4. 金玉声利，泥弃唾委：表明对世俗财富与名声的放弃；
5. 兀兀如顽云：描绘无知或愚笨的状态，暗示内心的迷茫；
6. 骊珠兮固难价其价：珍贵之物难以用金钱来衡量；
7. 灵芝兮何以根其根：对灵芝生长的追问，象征追求本源；
8. 真貌枯槁言朴略：真实的样貌虽枯瘦但言语简单朴素；
9. 衲衣烂黑烧岳痕：形容僧衣破旧，经历风霜；
10. 忆昔十四五年前苦寒节：回忆往昔艰苦岁月；
11. 礼师问师楞伽月：向老师询问楞伽的道理；
12. 此时师握玉麈尾：老师握着权杖，象征智慧的传递；
13. 报我却云非日月：老师点醒他，真正的智慧不是世俗的光辉；
14. 一敲粉碎狂性歇：一击之下，狂妄之心得以平息；
15. 庭松无韵冷撼骨：庭院中的松树静默无声，透出一种清冷；
16. 搔窗擦檐数枝雪：描绘雪花轻柔飘落的场景；
17. 迩来流浪于吴越：近期在吴越间流浪；
18. 一片闲云空皎洁：比喻心境的闲适与清明；
19. 再来寻师已蝉蜕：再次拜访老师时已如蜕变；
20. 薝卜枝枯醴泉竭：植物枯萎，甘泉干涸，象征时间的流逝；
21. 水檀香火遗影在：香火的遗影仍然在；
22. 甘露松枝月中折：甘露在松枝上，折射出如月的清辉；
23. 宝师往日真隐心：老师曾经真实的内心；
24. 今日不能堕双血：今天已无法再回到过去的境地。

修辞手法

• 比喻：如“兀兀如顽云”，将人比作云，表现出一种无知和迷惘。
• 对仗：如“金玉声利，泥弃唾委”，对比财富与放弃，突显主题。
• 意象：松树、雪花等自然意象，营造出冷静孤寂的氛围。

主题思想

整首诗探讨了禅宗的思想，表现了诗人对物质的淡泊与对内心的追求，表达了对老师的怀念以及对自我的反思，体现了在纷扰世界中追寻真实自我的哲学思考。

意象分析

意象词汇

1. 松树：象征坚韧与高洁，代表诗人的品格与境界。
2. 雪：象征纯洁与静谧，反映内心的宁静。
3. 玉麈：代表智慧与权威，象征老师的教导。
4. 骊珠、灵芝：象征珍贵的价值，反映追求的本质。

互动学习

诗词测试

1. 贯休的老师被称为哪个地方的人？
   A. 曹溪
   B. 楞伽山
   C. 吴越
   D. 薝卜

2. 在诗中，诗人对金玉声利的态度是？
   A. 极其渴望
   B. 决定追求
   C. 无所谓
   D. 视若无物

3. 诗中提到“庭松无韵冷撼骨”，这句的意象主要传达了什么？
   A. 温暖
   B. 寂静
   C. 哀伤
   D. 欢愉

答案

1. B
2. C
3. B

诗词比较与延伸

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参考资料

• 《唐诗三百首》
• 《贯休诗文选》
• 《禅宗文化与唐诗》

通过以上分析与解读，读者能够更好地理解和欣赏《经旷禅师院》的深刻内涵与艺术魅力。