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酬赠黄倅

《酬赠黄倅》

时间: 2025-05-05 12:33:46

诗句

翰墨文章妙若神,风流谈笑绝纤尘。

才华最盛东西蜀,闻望相高一二人。

清夺峨眉千岁雪,丽如锦水万花春。

我生不识东坡老,犹及颐庵见后身。

意思解释

最后更新时间:2025-05-05 12:33:46

原文展示:

翰墨文章妙若神,
风流谈笑绝纤尘。
才华最盛东西蜀,
闻望相高一二人。
清夺峨眉千岁雪,
丽如锦水万花春。
我生不识东坡老,
犹及颐庵见后身。

白话文翻译:

这首诗描绘了作者对黄倅的赞美之情。诗中提到,翰墨和文章的才华如同神明般出众,谈笑风生之间没有丝毫的矫饰。作者认为在才华上,东西两地的名士中,黄倅是最杰出的。他的声望和才华如同峨眉山上的千年积雪般清晰明亮,如同锦水边的万花春色般美丽。尽管我没有见过东坡(苏轼)老前辈,但也能在颐庵(苏轼的后身)中感受到他的风采。

注释:

  • 翰墨:指书法和文学,代表文人的风采。
  • 绝纤尘:意为清新脱俗,没有一点尘埃,形容风流洒脱。
  • 东西蜀:指中国的东西两地,蜀地(今四川)以其人才济济而闻名。
  • 峨眉:指峨眉山,象征高洁的品德。
  • 锦水:形容水的美丽,常用来比喻美好的事物。
  • 颐庵:苏轼的居所,指代苏轼的后代或其风采。

诗词背景:

作者介绍:赵鼎,字希鹄,号竹溪,宋代著名的诗人、词人和政治家。他以清新脱俗的文风和深厚的文化底蕴而著称,作品多涉及政治、历史和人情。

创作背景:这首诗写于赵鼎与黄倅相识之际,表达了对黄倅才华的赞扬和友谊的寄托。黄倅是一位杰出的文人,在当时文学圈内享有很高的声望,诗人通过此诗表达了对其的崇敬之情。

诗歌鉴赏:

《酬赠黄倅》是赵鼎为赞美同道好友黄倅而作,整首诗流畅而自然,情感真挚,展现了诗人对友人的崇高敬意。开篇以“翰墨文章妙若神”引入,直接点明黄倅在文学上的非凡才华,给人以强烈的视觉冲击。诗中的“风流谈笑绝纤尘”则进一步描绘了黄倅的人格魅力,既有风度又不失清新自然,令人心生向往。

接下来的两句“才华最盛东西蜀,闻望相高一二人”,表现了诗人对于当时文人雅士的评价,表明黄倅在文坛中举足轻重的位置。这里的“东西蜀”不仅是地理上的遥远,更多的是对才能的广泛认可与赞美。

“清夺峨眉千岁雪,丽如锦水万花春”则通过优美的自然意象来衬托黄倅的才华与风采,让人联想到自然界的美丽与诗人内心的激荡。最后两句提到“我生不识东坡老,犹及颐庵见后身”,表达了作者未能亲见苏轼,但通过黄倅的才华和风采感受到东坡的伟大,充分体现了文人之间的相互欣赏与传承。

整首诗不仅是对个人人才的赞美,也体现了当时文人之间的情谊和文化传承的美好。

诗词解析:

逐句解析

  1. “翰墨文章妙若神”:赞美黄倅的文才,如神灵般超凡。
  2. “风流谈笑绝纤尘”:形容他的谈吐洒脱、自然,没有矫揉造作。
  3. “才华最盛东西蜀”:在东西蜀的名士中,他的才华最为出众。
  4. “闻望相高一二人”:他的名声与才能与其他名士相媲美。
  5. “清夺峨眉千岁雪”:比喻其才华的清白与高洁,如千年积雪的纯净。
  6. “丽如锦水万花春”:形容他的风采如春日的美丽花朵般绚烂。
  7. “我生不识东坡老”:自谦未能见过苏轼老前辈。
  8. “犹及颐庵见后身”:却能通过黄倅的才华,感受到苏轼的精神。

修辞手法:诗中运用了比喻(如“清夺峨眉千岁雪”),对仗工整(如“风流谈笑绝纤尘”与“才华最盛东西蜀”),增强了表现力和音乐感。

主题思想:整首诗赞美了友人的才华,同时也表达了对文人风范的向往和对前辈的敬仰,体现了文人之间的情谊与文化传承。

意象分析:

意象词汇

  1. 翰墨:象征文化与文人身份。
  2. 峨眉:象征高洁与清白。
  3. 锦水:象征美丽与富饶。
  4. 万花春:象征青春与生命的绚烂。

这些意象不仅丰富了诗的画面感,更深层次地反映了诗人对才华与人格的追求。

互动学习:

诗词测试

  1. 诗中提到的“东坡老”指的是哪位历史人物?

    • A. 李白
    • B. 苏轼
    • C. 杜甫
    • D. 陶渊明
  2. 诗中“清夺峨眉千岁雪”中的“峨眉”指的是?

    • A. 一种花
    • B. 一座山
    • C. 一个城市
    • D. 一种酒
  3. 诗中表达了对黄倅的什么情感?

    • A. 嫉妒
    • B. 崇敬
    • C. 失望
    • D. 疑惑

答案

  1. B
  2. B
  3. B

诗词比较与延伸:

相关作品推荐

  • 杜甫的《春望》
  • 苏轼的《水调歌头》
  • 李白的《将进酒》

诗词对比: 例如,赵鼎与苏轼的作品,都体现了对友人的赞美与文人精神的追求,但赵鼎的作品更聚焦于个人的崇敬与传承,而苏轼则常常表现出对人生哲理的思考和对社会的关怀。

参考资料:

  • 《宋诗三百首》
  • 《历代诗人传记》
  • 相关的文学评论与研究文章

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